Hornberg, Sabine
Dr. phil. Sabine Hornberg ist Professorin für Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik im Kontext von Heterogenität/Institutsleitung an der Technischen Universität Dortmund. Zuvor hatte sie eine Professur für Allgemeine Pädagogik an der Universität Bayreuth und war Projektleiterin der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) 2006 und von PIRLS 2006 Luxemburg. Mit einer Studie zur Internationalisierung von Bildung hat sie sich an der Ruhr-Universität Bochum habilitiert. Zu ihren Arbeitsschwerpunkten gehören die Heterogenität im Schulwesen und der Umgang damit, Transnationalisierung, Internationalisierung und Europäisierung von Bildung und Erziehung sowie Transnationale und internationale Schulmodelle, Interkulturelle Pädagogik und Empirische Bildungsforschung.
ORCID: 0000-0003-1979-4157
Publications at WAXMANN:
DoProfiL 2.0 – Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung
2023, 424 pages, paperback, 47,90 €, ISBN 978-3-8309-4736-3
Schule als Ort gesellschaftlicher Teilhabe
Bildungswissenschaftliche Perspektiven, Schulkonzepte und Schulprofile im Fokus
2022, 178 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4565-9
Inklusion in der Lehramtsausbildung – Lerngegenstände, Interaktionen und Prozesse
2022, 266 pages, paperback, 37,90 €, ISBN 978-3-8309-4599-4
(Neue) Formen der Differenzierung
Schul- und Klassenprofilierung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Teilhabe und sozialer Ungleichheit
2020, 236 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4218-4
DoProfiL – Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung
2018, 304 pages, paperback, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3836-1
Bedingungen und Effekte guten Unterrichts
2016, 198 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3401-1
Schulqualität und Schulentwicklung
Theorien, Analysen und Potenziale
2014, 1. Auflage, 232 pages, hardcover, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3146-1
Deregulierung im Bildungswesen
2012, 370 pages, paperback, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-2766-2
Dokumentation der Erhebungsinstrumente
2010, 1. Auflage, 420 pages, paperback, 98,00 €, ISBN 978-3-8309-2413-5
IGLU 2006 – die Grundschule auf dem Prüfstand
Vertiefende Analysen zu Rahmenbedingungen schulischen Lernens
2010, 1. Auflage, 260 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2340-4
Assimilationsdiskurse und interkulturell-pädagogische Forschung
2010, 1. Auflage, 212 pages, paperback, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2130-1
Schule im Prozess der Internationalisierung von Bildung
2010, 1. Auflage, 266 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2259-9
Lesekompetenzen Luxemburger Schüler und Schülerinnen auf dem Prüfstand
2009, 1. Auflage, 194 pages, paperback, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-2222-3
Beschreiben – Verstehen – Interpretieren
Stand und Perspektiven International und Interkulturell Vergleichender Erziehungswissenschaft in Deutschland
2009, 1. Auflage, 202 pages, paperback, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2128-8
Die Länder der Bundesrepublik Deutschland im nationalen und internationalen Vergleich
2008, 1. Auflage, 160 pages, paperback, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-2088-5
Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich
2007, 356 pages, paperback, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-1919-3
Lesekompetenzen Luxemburger Schülerinnen und Schüler auf dem Prüfstand
Ergebnisse, Analysen und Perspektiven zu PIRLS 2006
2007, 308 pages, paperback, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-1924-7
Article in journal „Tertium Comparationis“
10. Volume, 1/2004
Innovationen durch Globalisierung in der europäischen Schulentwicklung: zum Beispiel die Interkulturelle Pädagogik, Europa- und Internationale Schulen
Article in journal „Tertium Comparationis“
18. Volume, 1/2012
Transnationale Bildungsräume im staatlichen Schulsystem
Article in journal „Tertium Comparationis“
21. Volume, 1/2015
Zeitliche Rahmenbedingungen für schulische Bildung im internationalen Vergleich
Article in journal „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
40. Volume, 3/2017
Neues aus der Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft
Article in journal „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
40. Volume, 4/2017
Editorial
Article in journal „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
40. Volume, 4/2017
Empirische Befunde zu Europaschulen in Nordrhein-Westfalen
Article in journal „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
41. Volume, 4/2018
Neues aus der Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft
Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“
1. Volume, 1/2009
Potential of the World Polity Approach and the Concept 'Transnational Educational Spaces' for the Analysis of New Developments in Education
Article in journal „Tertium Comparationis“
23. Volume, 1/2017
Berichte der Sektion 3 Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE) in der DGfE
Article in journal „Tertium Comparationis“
28. Volume, 3/2022
A global perspective on schooling in the COVID-19 pandemic era
Article in journal „Tertium Comparationis“
28. Volume, 3/2022
The German school system in the COVID-19 pandemic era
Article in journal „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
46. Volume, 3/2023
Transformation and transnationalisation of schooling: Wherein lies the transformative potential of Global Citizenship Education?
