Hasselhorn, Marcus

Hasselhorn, Marcus, Prof. Dr., Geschäftsführender Direktor des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF). Forschungsschwerpunkte: Entwicklung individueller Voraussetzungen erfolgreichen Lernens; Erwerb von Lesen, Schreiben und Rechnen; Lernstörungen; Frühe Bildung.

Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus


Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus

Ergebnisse der Evaluation der Bremer Schulreform

2019,  240  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3964-1

Forschungspraxen der Bildungsforschung


Forschungspraxen der Bildungsforschung

Zugänge und Methoden von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern

2017,  224  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3604-6

Bedingungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse


Bedingungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse

Aktuelle Befunde und Perspektiven für die Empirische Bildungsforschung

2017,  158  pages,  paperback,  27,90 €,  ISBN 978-3-8309-3582-7

Sprachliche Bildung – Grundlagen und Handlungsfelder


Sprachliche Bildung – Grundlagen und Handlungsfelder

2017,  378  pages,  paperback,  37,90 €,  ISBN 978-3-8309-3389-2

Bedingungen und Effekte guten Unterrichts


Bedingungen und Effekte guten Unterrichts

2016,  198  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3401-1

professionell lehren – erfolgreich lernen


professionell lehren – erfolgreich lernen

2007,  320  pages,  paperback,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1820-2

Children at risk of poor educational outcomes

Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“

8. Volume, 1/2016

Children at risk of poor educational outcomes

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Veränderung der Leseleistung von Kindern mit Leseschwierigkeiten durch Ausblenden des zu lesenden Textes

Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“

8. Volume, 1/2016

Veränderung der Leseleistung von Kindern mit Leseschwierigkeiten durch Ausblenden des zu lesenden Textes

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Überidentifikation von Lernstörungen bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache

Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“

8. Volume, 1/2016

Überidentifikation von Lernstörungen bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache

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Prosoziale Motivation und Verhalten bei Kindern mit und ohne türkischen Migrationshintergrund in Deutschland sowie türkischen Kindern in der Türkei

Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“

12. Volume, 1/2020

Prosoziale Motivation und Verhalten bei Kindern mit und ohne türkischen Migrationshintergrund in Deutschland sowie türkischen Kindern in der Türkei

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