Grotlüschen, Anke

Dr. Anke Grotlüschen ist Professorin für Erwachsenenbildung an der Universität Hamburg, Arbeitsbereich Lebenslanges Lernen. Aktuelle Forschungsschwerpunkte sind Literalitätsforschung, Interesseforschung und E-Learning in der Erwachsenenbildung.

Das mitwissende Umfeld von Erwachsenen mit geringen Lese- und Schreibkompetenzen


Das mitwissende Umfeld von Erwachsenen mit geringen Lese- und Schreibkompetenzen

Ergebnisse aus der Umfeldstudie

2016,  232  pages,  paperback,  32,90 €,  ISBN 978-3-8309-3468-4

Literalitäts- und Grundlagenforschung


Literalitäts- und Grundlagenforschung

2015,  358  pages,  paperback,  44,90 €,  ISBN 978-3-8309-3303-8

Funktionaler Analphabetismus in Deutschland


Funktionaler Analphabetismus in Deutschland

Ergebnisse der ersten leo. – Level-One Studie

2012,  300  pages,  paperback,  36,90 €,  ISBN 978-3-8309-2775-4

Forschen im Feld der Alphabetisierung und Grundbildung


Forschen im Feld der Alphabetisierung und Grundbildung

Ein Werkstattbuch

2011,  244  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2463-0

Literalitätsentwicklung von Arbeitskräften


Literalitätsentwicklung von Arbeitskräften

2011,  240  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2471-5

lea. – Literalitätsentwicklung von Arbeitskräften


lea. – Literalitätsentwicklung von Arbeitskräften

Diagnose

2010,  212  pages,  Loseblattsammlung,  49,90 €,  ISBN 978-3-8309-2465-4

Literalität, Grundbildung oder Lesekompetenz?<br />Literacy, Basic Education or Reading Competencies?


Literalität, Grundbildung oder Lesekompetenz?
Literacy, Basic Education or Reading Competencies?

Beiträge zu einer Theorie-Praxis-Diskussion
Aspects of a discussion between theory and practice

2006,  298  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-1654-3

Widerständiges Lernen im Web - virtuell selbstbestimmt?


Widerständiges Lernen im Web - virtuell selbstbestimmt?

Eine qualitative Studie über E-Learning in der beruflichen Erwachsenenbildung

2003,  340  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-1286-6

Ideen, Standards und Stolpersteine kollaborativer E-Learning-Projekte

Article in journal „forum erwachsenenbildung“

51. Volume, 3/2018

Ideen, Standards und Stolpersteine kollaborativer E-Learning-Projekte

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