Ditton, Hartmut

Hartmut Ditton ist Lehrstuhlinhaber für Allgemeine Pädagogik, Erziehungs- und Sozialisationsforschung an der Ludwig-Maximilians-Universität München. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Schulische und familiale Sozialisation, Bildung, Ungleichheit und gesellschaftlicher Wandel, Evaluation und Qualitätssicherung im Bildungswesen, Methoden empirisch-pädagogischer Forschung.

ORCID:  0000-0002-5362-332X

Qualität, Professionalisierung und Monitoring im Bildungssystem


Qualität, Professionalisierung und Monitoring im Bildungssystem

Festschrift zum 60. Geburtstag von Thomas Eckert

2019,  270  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-4056-2

Bildungsentscheidungen und lokales Angebot


Bildungsentscheidungen und lokales Angebot

Die Bedeutung der Infrastruktur für Bildungsentscheidungen im Lebensverlauf

2018,  296  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3931-3

Schulgestaltung


Schulgestaltung

Aktuelle Befunde und Perspektiven der Schulqualitäts- und Schulentwicklungsforschung

2017,  336  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3617-6

Entwicklung und Qualität des Schulsystems


Entwicklung und Qualität des Schulsystems

Neue empirische Befunde und Entwicklungstendenzen

2017,  264  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3626-8

Schulqualität – Bilanz und Perspektiven


Schulqualität – Bilanz und Perspektiven

Grundlagen der Qualität von Schule 1

2016,  364  pages,  paperback,  36,90 €,  ISBN 978-3-8309-3485-1

Feedback und Rückmeldungen


Feedback und Rückmeldungen

Theoretische Grundlagen, empirische Befunde, praktische Anwendungsfelder

2014,  242  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3090-7

Kompetenzaufbau und Laufbahnen im Schulsystem


Kompetenzaufbau und Laufbahnen im Schulsystem

Ergebnisse einer Längsschnittuntersuchung an Grundschulen

2007,  238  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-1887-5

To Those Who Have, Will More be Given?

Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“

1. Volume, 1/2009

To Those Who Have, Will More be Given?

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