Bos, Wilfried
Prof. Dr. Wilfried Bos ist Professor für Bildungsforschung und Qualitätssicherung an der Technischen Universität Dortmund und Direktor des Arbeitsbereichs Bildungsmonitoring und Schulentwicklungsforschung am Institut für Schulentwicklungsforschung. Seine Arbeitsschwerpunkte sind die international vergleichende empirische Bildungsforschung und Schulentwicklungsforschung. Er ist u. a. Leiter der internationalen Schulleistungsstudien IGLU, TIMSS und ICILS für Deutschland sowie des Projekts „GanzIn – Mit Ganztag mehr Zukunft“.
Publications at WAXMANN:
Nov 2024Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich
2024, 330 pages, paperback, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-4949-7
Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente und Arbeit mit den Datensätzen
2020, 436 pages, paperback, 94,00 €, ISBN 978-3-8309-4293-1
Lehrerprofessionalität und Schulqualität
2019, 468 pages, paperback, 47,90 €, ISBN 978-3-8309-4115-6
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking
2019, 408 pages, paperback, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-4000-5
Bedingungen und Effekte von Lehrerbildung, Lehrkraftkompetenzen und Lehrkrafthandeln
2019, 164 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3952-8
Lehrerbildung – Potentiale und Herausforderungen in den drei Phasen
2019, 134 pages, paperback, 27,90 €, ISBN 978-3-8309-3966-5
Dokumentation der Erhebungsinstrumente der International Computer and Information Literacy Study
2018, 278 pages, paperback, 85,00 €, ISBN 978-3-8309-3939-9
Kommunales Übergangsmanagement in der Praxis
Wie Kommunen und Schulen Übergänge gemeinsam gestalten können
2018, 96 pages, paperback, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-3770-8
Digitalisierung in der schulischen Bildung
Chancen und Herausforderungen
2018, 120 pages, paperback, 27,90 €, ISBN 978-3-8309-3757-9
Bedingungen erfolgreicher Bildungsverläufe in gesellschaftlicher Heterogenität
Interdisziplinäre Forschungsbefunde und Perspektiven für Theorie und Praxis
2018, 168 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3778-4
Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich
2017, 342 pages, paperback, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3700-5
Schule digital – der Länderindikator 2017
Schulische Medienbildung in der Sekundarstufe I mit besonderem Fokus auf MINT-Fächer im Bundesländervergleich und Trends von 2015 bis 2017
2017, 296 pages, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3699-2
Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente und Arbeit mit den Datensätzen
2017, 1. Auflage, 558 pages, paperback, 94,00 €, ISBN 978-3-8309-3644-2
Chancen und Herausforderungen bei der Integration von Kindern und Jugendlichen mit Fluchterfahrung
2017, 200 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3556-8
Wie epistemische Überzeugungen Schule, Universität und Arbeitswelt beeinflussen
2017, 276 pages, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3579-7
Bedingungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse
Aktuelle Befunde und Perspektiven für die Empirische Bildungsforschung
2017, 158 pages, paperback, 27,90 €, ISBN 978-3-8309-3582-7
Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich
2016, 408 pages, paperback, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3566-7
Integration neu zugewanderter Kinder und Jugendlicher ohne Deutschkenntnisse
Möglichkeiten, Herausforderungen und Perspektiven
2016, 80 pages, geheftet, 20,90 €, ISBN 978-3-8309-3518-6
Schule digital – der Länderindikator 2016
Kompetenzen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I im Umgang mit digitalen Medien im Bundesländervergleich
2016, 292 pages, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3540-7
Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente und Arbeit mit den Datensätzen
2016, 1. Auflage, 468 pages, paperback, 89,00 €, ISBN 978-3-8309-3511-7
Hintergründe, Methoden und Anwendung
2016, 216 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3486-8
Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Jugendlichen
2016, 228 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3441-7
Bedingungen und Effekte guten Unterrichts
2016, 198 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3401-1
Schule digital – der Länderindikator 2015
Vertiefende Analysen zur schulischen Nutzung digitaler Medien im Bundesländervergleich
2015, 238 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3400-4
Theorien, Konzepte, Analysen
2015, 408 pages, paperback, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-3290-1
Auf dem Weg zum Ganztagsgymnasium
Erste Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung zum Projekt Ganz In
2015, 554 pages, paperback, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-3192-8
10 Jahre international vergleichende Schulleistungsforschung in der Grundschule
Vertiefende Analysen zu IGLU und TIMSS 2001 bis 2011
2015, 262 pages, paperback, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3333-5
Netzwerkbasierte Unterrichtsentwicklung
Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung zum Projekt „Schulen im Team“
2015, 192 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2306-0
Forschung, Praxis, Perspektiven
2015, 224 pages, paperback, zweifarbig, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3222-2
Das Thüringer Bildungssystem im Spiegel zentraler Indikatoren
2015, 194 pages, paperback, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3134-8
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich
2014, 336 pages, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3131-7
Schulqualität und Schulentwicklung
Theorien, Analysen und Potenziale
2014, 1. Auflage, 232 pages, hardcover, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3146-1
Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen
2014, 366 pages, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3147-8
2014, 163 pages, paperback, 49,90 €, ISBN 978-3-8309-2773-0
Educational Policy Evaluation through International Comparative Assessments
2014, 246 pages, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3091-4
Grundschule in der digitalen Gesellschaft
Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011
2014, 160 pages, paperback, 27,90 €, ISBN 978-3-8309-3020-4
Chance und Herausforderung für Schul- und Unterrichtsentwicklung
2013, 192 pages, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2944-4
Establishing a knowledge base for quality in education: Testing a dynamic theory for education
Handbook on designing evidence-based strategies and actions to promote quality in education
2013, 96 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2933-8
Schule und Unterricht adaptiv gestalten
Fördermöglichkeiten für benachteiligte Kinder und Jugendliche
2013, 152 pages, paperback, 16,90 €, ISBN 978-3-8309-2864-5
2012, 314 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2814-0
IGLU 2011
Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich
2012, 274 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2828-7
Deregulierung im Bildungswesen
2012, 370 pages, paperback, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-2766-2
Schulinspektion in Deutschland
Eine Zwischenbilanz aus empirischer Sicht
2011, 1. Auflage, 262 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2542-2
Dokumentation der Erhebungsinstrumente
2010, 1. Auflage, 420 pages, paperback, 98,00 €, ISBN 978-3-8309-2413-5
KESS 8 – Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente
2010, 1. Auflage, 256 pages, paperback, 79,00 €, ISBN 978-3-8309-2504-0
KESS 8 – Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern am Ende der Jahrgangsstufe 8
2010, 1. Auflage, 160 pages, paperback, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-2479-1
Schulische Lerngelegenheiten und Kompetenzentwicklung
Festschrift für Jürgen Baumert
2010, 1. Auflage, 338 pages, hardcover, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-2358-9
IGLU 2006 – die Grundschule auf dem Prüfstand
Vertiefende Analysen zu Rahmenbedingungen schulischen Lernens
2010, 1. Auflage, 260 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2340-4
2009, 1. Auflage, 154 pages, paperback, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-2293-3
Interdisziplinäre Betrachtungen
2010, 1. Auflage, 242 pages, paperback, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2139-4
Lesekompetenzen Luxemburger Schüler und Schülerinnen auf dem Prüfstand
2009, 1. Auflage, 194 pages, paperback, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-2222-3
Dokumentation der Erhebungsinstrumente zur Trends in International Mathematics and Science Study
2009, 1. Auflage, 240 pages, paperback, 59,00 €, ISBN 978-3-8309-2143-1
Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich
2008, 1. Auflage, 192 pages, paperback, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-2090-8
Die Länder der Bundesrepublik Deutschland im nationalen und internationalen Vergleich
2008, 1. Auflage, 160 pages, paperback, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-2088-5
Bildungsmonitoring und Bildungscontrolling in nationaler und internationaler Perspektive
Dokumentation zur Herbsttagung der Kommission Bildungsorganisation, -planung, -recht (KBBB)
2008, 296 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2028-1
Lese- und Orthografiekompetenzen von Grundschulkindern in der Deutschsprachigen Gemeinschaft
2008, 160 pages, paperback, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-2017-5
Unterrichtsentwicklung in Netzwerken
Konzeptionen, Befunde, Perspektiven
2008, 346 pages, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-1970-4
Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich
2007, 356 pages, paperback, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-1919-3
Lesekompetenzen Luxemburger Schülerinnen und Schüler auf dem Prüfstand
Ergebnisse, Analysen und Perspektiven zu PIRLS 2006
2007, 308 pages, paperback, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-1924-7
2006, 266 pages, paperback, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-1773-1
KESS 4 – Lehr- und Lernbedingungen in Hamburger Grundschulen
2007, 270 pages, paperback, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-1792-2
Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente
2005, 456 pages, paperback, 89,00 €, ISBN 978-3-8309-1581-2
Vertiefende Analysen zu Leseverständnis, Rahmenbedingungen und Zusatzstudien
2005, 432 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-1580-5
Eine Herausforderung an die empirische Bildungsforschung
2004, 320 pages, paperback, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-1393-1
Einige Länder der Bundesrepublik Deutschland im nationalen und internationalen Vergleich
2004, 236 pages, paperback, 16,90 €, ISBN 978-3-8309-1360-3
Schülerleistungen am Ende der vierten Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich
2003, 312 pages, paperback, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-1200-2
Computerunterstützte Inhaltsanalyse in den Empirischen Sozialwissenschaften
Theorie - Anwendung - Software
1996, 2. Auflage 1998, 290 pages, paperback, 25,50 €, ISBN 978-3-89325-414-9
Article in journal „Tertium Comparationis“
11. Volume, 2/2005
Die Daten der Vergleichsuntersuchungen und ihre Nutzungsmöglichkeiten für erziehungswissenschaftliche Forschung
Article in journal „Zeitschrift für Evaluation“
6. Volume, 1/2007
Die Relevanz von Kontextmerkmalen bei der Evaluation der Effektivität von Schulen
Article in journal „Tertium Comparationis“
18. Volume, 2/2012
Differential patterns of school motivation in students of culturally and linguistically diverse backgrounds
Article in journal „DDS – Die Deutsche Schule“
105. Volume, 2/2013
Können Sommercamps Bildungsungleichheit abbauen?
Article in journal „DDS – Die Deutsche Schule“
105. Volume, 3/2013
Regionale Bildungsbüros als Boundary Spanner
Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“
1. Volume, 1/2009
Does Classroom Heterogeneity in Secondary Schools Affect Student Achievement?
Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“
1. Volume, 1/2009
Special Issue Editorial
Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“
1. Volume, 1/2009
Ziele und Ausrichtung
Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“
1. Volume, 1/2009
Aims and Scope
Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“
3. Volume, 1/2011
List of Reviewers of Volumes 1 and 2
Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“
4. Volume, 1/2012
List of Reviewers of Volume 3
Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“
4. Volume, 1/2012
Psychometrische Analyse eines Sozialkompetenzinventars für Grundschulkinder im Large-Scale-Kontext
Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“
5. Volume, 1/2013
List of Reviewers of Volume 4
Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“
6. Volume, 1/2014
List of Reviewers of Volume 5
Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“
6. Volume, 1/2014
Effektivität von Nachhilfeunterricht in Mathematik im Hinblick auf subjektive und objektive Indikatoren der Schulleistung
Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“
6. Volume, 2/2014
Was leisten Schülerinnen und Schüler der privaten BIP-Kreativitätsgrundschulen im
nationalen Vergleich?
Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“
7. Volume, 1/2015
List of Reviewers of Volume 6
Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“
7. Volume, 1/2015
Regionalization in educational context – Editorial
Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“
7. Volume, 3/2015
Organisationskultur im schulischen Kontext: Einsatz eines theoriebasierten Instruments zur Erforschung von Schulkultur
Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“
8. Volume, 1/2016
Liste der Rezensenten von Band 7
Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“
8. Volume, 2/2016
High-stakes testing and Educational Governance – Insights and innovations in European school systems
Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“
9. Volume, 1/2017
Liste der Rezensenten von Band 8