Herausgegeben von Aiso Heinze und Marcus Schütte
Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik
Tommy Dreyfus (Tel Aviv University, Israel)
Uwe Gellert (Freie Universität Berlin)
Gabriele Kaiser (Universität Hamburg)
Christine Knipping (Universität Bremen)
Konrad Krainer (Universität Klagenfurt, Österreich)
Kristina Reiss (Universität München)
Kurt Reusser (Universität Zürich, Schweiz)
Heinz Steinbring (Universität Duisburg-Essen)
Editorial
Der Mathematikunterricht…
Books, that have been released in this series:
Mathematische Förderung von Kindern mit einer intellektuellen Beeinträchtigung
Eine Längsschnittstudie in inklusiven Klassen
2019,
234 pages,
paperback,
29,90 €,
ISBN 978-3-8309-4085-2
.doi: https://doi.org/10.31244/9783830990857
Mathematische Herangehensweisen beim Lösen von Einmaleinsaufgaben
Eine Untersuchung unter Berücksichtigung verschiedener unterrichtlicher Vorgehensweisen und des Leistungsvermögens der Kinder
2019, 408 pages, paperback, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-4058-6
Mathematiklernen aus interpretativer Perspektive I
Aktuelle Themen, Arbeiten und Fragen
2019, 314 pages, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3975-7
Geometrisches Begriffsverständnis von 4- bis 6-jährigen Kindern
In England und Deutschland
2019, 428 pages, paperback, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-3920-7
Geometrische Aktivitäten und Gespräche von Kindern im Blick qualitativen Forschens
Mehrperspektivische Ergebnisse aus den Projekten erStMaL und MaKreKi
2017, 242 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3733-3
Lerndialoge von Kindern in einem jahrgangsgemischten Anfangsunterricht Mathematik
Chancen für eine mathematische Grundbildung
2017, 394 pages, paperback, mit zahlreichen, farbigen Abbildungen, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-3723-4
Sprachbezogene Merkmale als Erklärung für Disparitäten mathematischer Leistung
Differenzierte Analysen im Rahmen einer Längsschnittstudie in der dritten Jahrgangsstufe
2017, 256 pages, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3593-3
Individuell-adaptive Lernunterstützung im Kindergarten
Eine Videoanalyse zur spielintegrierten Förderung von Mengen-Zahlen-Kompetenzen
2017, 280 pages, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3546-9
Textaufgaben grafisch darstellen
Entwicklung eines Analyseinstruments und Evaluation einer Interventionsmaßnahme
2016, 406 pages, paperback, mit zahlreichen, farbigen Abbildungen, 49,90 €, ISBN 978-3-8309-3517-9
Lösungsstrategien Addition und Subtraktion
Eine Studie zur Nutzung und Wirkung im Grundschulalter
2016, 408 pages, paperback, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-3466-0
Förderung früher mathematischer Kompetenzen
Eine Interventionsstudie zu den Effekten unterschiedlicher Förderkonzepte
2016, 292 pages, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3423-3
Ko-Konstruktive Problemlösegespräche im Mathematikunterricht
Eine Studie zur lernpartnerschaftlichen Entwicklung mathematischer Lösungen unter Grundschulkindern
2015, 436 pages, paperback, 49,90 €, ISBN 978-3-8309-3267-3
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