Vom Anderen lernen

Postmoderne Bilder und Kontexte religiöser Bildung

Festschrift zum 65. Geburtstag von Prof. Dr. Guido Meyer

2024, 276 pages, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-4830-8

With contributions by
Patrick Becker, Daniela Blum, Christian Bremen, Henri Derroitte, Rudolf Englert, Johann Fiedler, Jörg Fündling, Susanne Gillmayr-Bucher, Bernhard Grümme, Steffen Jöris, Heinrich Kaiser, Cathy Leblanc, Ulrich Lüke, Christian Masrourchehr, Annette Meuthrath, Marie Meyer, Carsten Misera, Simone Paganini, Jean-François Petit, Christian Ratzke, Bert Roebben, Ralph Sauer, Bernward Schmidt, Alexander Schüller, Axel Siegmund, Harald Schwillus, Egon Spiegel, Jean-Pierre Sterck-Degueldre, ICEF Unternehmervereinigung, Dietrich Zilleßen, Anita Zucketto-Debour

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Postmoderne und religiöse Bildung zählen zu den Themenkreisen, die als zentrale Wirkungsfelder Guido Meyers herauszustellen sind und deshalb im Mittelpunkt dieser Festschrift stehen.

Die Kontexte religiöser Bildung in der heutigen Zeit sind geprägt von einem Wechsel zwischen Tradition und Innovation. Die postmoderne Herausforderung liegt darin, wie man religiöse Bildung in einer sich verändernden Welt vermittelt, ohne die Essenz und Integrität religiöser Lehre zu verlieren. Religiöse Inhalte lassen sich nicht von der Sprache und den Bildern ihrer Entstehungszeit trennen. Ihnen wohnt indes eine heterochrone Struktur inne, da sie bereits auf der Ebene der erzählten Zeit einen inhaltlichen Deutungs- und Bezugsrahmen mitbringen, den es in das Jetzt zu transformieren gilt – morgen ist das nächste Heute.

press

Insgesamt stellt der Sammelband Vom Anderen lernen einen wichtigen Baustein für die gegenwärtige religionspädagogische und theologische Diskussion dar. Er verschränkt postmoderne Theoriebildung mit pädagogischer Reflexion, verortet religiöse Bildungsprozesse in pluralen und konflikthaften Kontexten und eröffnet dabei eine Programmatik, die gleichermaßen hermeneutisch sensibel wie didaktisch anschlussfähig ist. Wer sich mit Fragen religiöser Bildung in der Postmoderne auseinandersetzt, findet hier eine ebenso anregende wie herausfordernde Lektüre.
Jonas Kolb, in: Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 33 (2025), Heft 2, S. 231–234.