Matthias Gronover,
Andreas Obermann,
Hanne Schnabel-Henke
(Editor)
Religiöse Bildung in einer digitalisierten Welt
Beiträge zur Theorie und Praxis des Religionsunterrichts an berufsbildenden Schulen
2021, Glaube – Wertebildung – Interreligiosität, Band 23, 336 pages, paperback, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-4353-2
With contributions by
Wolfgang Beck,
Ralph Charbonnier,
Axel Fuhrmann,
Matthias Gronover,
Thomas Hanstein,
Burkard Hennrich,
Jochen Hettinger,
Simone Hiller,
David Hummel,
Cornelia Keller,
Christina Krause,
Volker Ladenthin,
Georg Lämmlin,
Ralf Lankau,
Stefan Lemmermeier,
Bianca Loock-Hummel,
Klaus Lorenz,
Margit Metzger,
Christian Montag,
Ilona Nord,
Rebecca Nowack,
Andreas Obermann,
Oliver Ruf,
Hanne Schnabel-Henke,
Cornelia Sindermann,
Andreas Ziemer
Wie verändern sich Religion und religiöse Bildung durch die Digitalität? Welchen Beitrag leistet die Digitalisierung zur Weiterentwicklung des Religionsunterrichts? Der Band beinhaltet Vorträge und Foren, die auf den von bibor, EIBOR und KIBOR verantworteten 3. bundesweiten Kongress zum Berufsschulreligionsunterricht im Dezember 2019 zurückgehen, sowie Beiträge weiterer Expertinnen und Experten zur Digitalität: Nach der mehrperspektivischen Darlegung der Herausforderungen der Religionspädagogik durch die Digitalisierung widmen sich die Beiträge den grundlegenden Fragen einer (religiösen) Bildung in einer digitalisierten Welt aus soziologischer, theologischer und religionspädagogischer Sicht. Die umfassenden Diskurse werden flankiert durch Überlegungen und konkrete Vorschläge zu Umsetzungen im Unterricht, die nicht nur für die religiöse Bildung von Relevanz sind.
press
Die aus der Mehrperspektivität des Autor*innen-Teams erwachsende Interdisziplinarität stellt eine der Stärken des vorliegenden Sammelbandes dar. [...] Insgesamt bilden die thematische Vielfalt sowie die Zugangs- und Methodenpluralität, welche sich in den Beiträgen des Sammelbands ausmachen lassen, die (notwendige) Vielschichtigkeit in der Auseinandersetzung mit dem Themenkomplex der Digitalität sinnvoll ab. [...]
Thomas Grems/Eugen Dolezal, in: ÖRF 31 (2023) 1, 269–273.
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