Ulrike Kranefeld,
Kerstin Heberle
Passungsprozesse im Musikunterricht
Videobasierte Fallanalysen zur Differenzbearbeitung in musikpädagogischen Angeboten der 5. und 6. Klasse
2020, Perspektiven musikpädagogischer Forschung, Band 12, 212 pages, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3612-1
Wie vollziehen sich Prozesse der Passung im Musikunterricht? Welche Rolle spielen musikbezogene oder instrumentale Vorerfahrungen? Anhand von videobasierten Fallanalysen rekonstruieren Ulrike Kranefeld und Kerstin Heberle Praktiken der Differenzkonstruktion und Differenzbearbeitung am neuralgischen Übergang zwischen Grundschule und weiterführender Schule. Dabei zeigen sich Passungsprozesse als komplexes Geflecht aus Adressierungen, (Selbst-)Zuschreibungen und Aushandlungen. Die facettenreichen Fallanalysen und das daraus entwickelte interaktionsbezogene Konstrukt Praktiken der Passung im Musikunterricht bieten durch den mikroanalytischen Zugriff auf die authentische Unterrichtspraxis wertvolle Impulse für eine reflexive Musiklehrer*innenbildung.
press
Das Vorhaben verbindet überzeugend mittels mehrperspektivischer Unterrichtsforschung eine Interviewstudie mit Lehrenden und SchülerInnen mit einer videobasierten Unterrichtsanalyse.
Karl-Friedrich Mielke, in: üben & Musizieren 1/2021, S. 60.
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