Drossel, Kerstin
Kerstin Drossel, PD Dr. phil. habil., Akademische Oberrätin, Universität Paderborn, Fakultät Kulturwissenschaften, Institut für Erziehungswissenschaft. Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte: Empirische Bildungsforschung, Lehrkräfteprofessionalisierung, Schulleitungshandeln.
ORCID: 0000-0002-0298-4571
Publications at WAXMANN:
ICILS 2023 #NRW
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen in Nordrhein-Westfalen
2024, 152 pages, paperback, 32,90 €, ISBN 978-3-8309-4950-3
ICILS 2023 #Deutschland
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich
2024, 316 pages, paperback, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-4949-7
ICILS 2023 im Überblick
Zentrale Ergebnisse, Entwicklungen über ein Jahrzehnt und mögliche Entwicklungsperspektiven
2024, 64 pages, paperback, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-4941-1
ICCS 2022
Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich
2024, 394 pages, paperback, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-4822-3
Unerwartet erfolgreich!
Ergebnisse des UneS-Projektes und Handlungsempfehlungen für chancengerechte, digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse auf Einzelschulebene
2023, E-Book (PDF), 0,00 €, ISBN 978-3-8309-1479-2
Unerwartet erfolgreich!
Ergebnisse des UneS-Projektes und Handlungsempfehlungen für chancengerechte, digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse für Schulträger
2023, E-Book (PDF), 0,00 €, ISBN 978-3-8309-1673-4
Professionalisierung für Digitale Bildung im Grundschulalter
Ergebnisse des Forschungsprojekts P³DiG
2023, 268 pages, paperback, mit zahlreichen, farbigen Abbildungen, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-4641-0
Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung
Perspektiven zwischen Wissenschaft, Praxis und Recht
2022, 252 pages, paperback, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-4469-0
ICILS 2018 #Deutschland
Dokumentation der Erhebungsinstrumente der zweiten Computer and Information Literacy Study
2021, 304 pages, paperback, 89,00 €, ISBN 978-3-8309-4327-3
Bildung, Schule, Digitalisierung
2020, 478 pages, paperback, 49,90 €, ISBN 978-3-8309-4246-7
ICILS 2018 #NRW
Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich
2020, 288 pages, paperback, 37,90 €, ISBN 978-3-8309-4060-9
(Neue) Formen der Differenzierung
Schul- und Klassenprofilierung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Teilhabe und sozialer Ungleichheit
2020, 236 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4218-4
ICILS 2018 #Deutschland
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking
2019, 408 pages, paperback, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-4000-5
Individuelle Förderung im Unterricht
Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis
2019, 200 pages, paperback, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-4016-6
Does ‚What works‘ work?
Bildungspolitik, Bildungsadministration und Bildungsforschung im Dialog
2018, 344 pages, paperback, 37,90 €, ISBN 978-3-8309-3783-8
Sozialindices für Schulen
Hintergründe, Methoden und Anwendung
2016, 216 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3486-8
ICILS 2013
Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Jugendlichen
2016, 228 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3441-7
Auf dem Weg zum Ganztagsgymnasium
Erste Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung zum Projekt Ganz In
2015, 554 pages, paperback, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-3192-8
Motivationale Bedingungen von Lehrerkooperation
Eine empirische Analyse der Zusammenarbeit im Projekt „Ganz In“
2015, 208 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3296-3
Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen
2014, 366 pages, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3147-8
Lernen in Vielfalt
Chance und Herausforderung für Schul- und Unterrichtsentwicklung
2013, 192 pages, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2944-4