Asbrand, Barbara
Dr. Barbara Asbrand, geb. 1967, Studium für das Lehramt an Grundschulen und Promotion in Erziehungswissenschaft an der Universität Frankfurt am Main, Habilitation in Erziehungswissenschaft an der Universität Erlangen-Nürnberg, seit 2007 Professorin für Schulpädagogik/empirische Unterrichtsforschung am Pädagogischen Seminar der Georg-August-Universität Göttingen, Arbeitsschwerpunkte: qualitativ-empirische Bildungsforschung, Evaluationsforschung, Unterrichtsentwicklung und Didaktik, Schulentwicklung und Globales Lernen/Bildung für nachhaltige Entwicklung.
ORCID: 0000-0002-6426-1985
Publications at WAXMANN:
Transfer im Kontext Schule
Potenziale und Herausforderungen – Beiträge aus der EMSE-Netzwerk-Tagung
2024, 152 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4902-2
Die Dokumentarische Methode in der Schulentwicklungsforschung
2021, 268 pages, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-4423-2
Bildungsstandards
Kompetenzorientierung, Aufgabenkultur und Qualitätsentwicklung im Schulsystem
2020, 596 pages, paperback, 54,90 €, ISBN 978-3-8309-4148-4
Bildungsstandards in der Schule
Eine rekonstruktive Studie zur Implementation der Bildungsstandards
2012, 268 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2664-1
Wissen und Handeln in der Weltgesellschaft
Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zum Globalen Lernen in der Schule und in der außerschulischen Jugendarbeit
2009, 264 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2120-2
Article in journal „DDS – Die Deutsche Schule“
104. Volume, 1/2012
Die Arbeit mit Bildungsstandards in Fachkonferenzen
Article in journal „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
33. Volume, 3/2010
Neues aus der Kommission / 11. Konferenz der International
Society for Ecological Economics (ISEE) 2010
Article in journal „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
32. Volume, 2/2009
Qualitätskriterien für Unterrichtsmaterialien entwicklungsbezogener Bildungsarbeit
Article in journal „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
32. Volume, 2/2009
Schule verändern, Innovation implementieren
Article in journal „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
32. Volume, 1/2009
Schule verändern, Innovation implementieren
Article in journal „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
31. Volume, 2/2008
Evaluation zwischen Praxis und Wissenschaft
Article in journal „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
31. Volume, 1/2008
Wie erwerben Jugendliche Wissen und
Handlungsorientierungen in der Weltgesellschaft?
Globales Lernen aus der Perspektive qualitativ-rekonstruktiver Forschung
Article in journal „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
37. Volume, 1/2014
Handeln in der Weltgesellschaft. Zum Umgang mit Handlungsaufforderungen im Unterricht zu Themen des Lernbereichs Globale Entwicklung
Article in journal „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
37. Volume, 3/2014
Was sollen Schüler/-innen im Lernbereich „Globale Entwicklung“ lernen? Ein Diskussionsbeitrag aus sozialwissenschaftlicher Perspektive
Article in journal „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
37. Volume, 3/2014
Editorial
Article in journal „DDS – Die Deutsche Schule“
111. Volume, 1/2019
Wissenschaftliche Begleitung und Versuchsschule: Was man aus der Evaluation schulischer Projekte über Schulentwicklung lernen kann
„ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
37. Volume, 3/2014