Psychologie:Pädagogische Psychologie

Maike Krätzschmar

Selbstkonzepte in altersgemischten Lerngruppen

Eine Längsschnittstudie mit Kontrollgruppen in der Sekundarstufe

2010, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 20, 284 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2301-5

Wilfried Bos,  Martin Bonsen,  Carola Gröhlich (Hrsg.)

KESS 7 – Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern an Hamburger Schulen zu Beginn der Jahrgangsstufe 7

2009, HANSE – Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen, Band 5, 154 Seiten, broschiert, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-2293-3

Raphaela Porsch,  Bernd Tesch,  Olaf Köller (Hrsg.)

Standardbasierte Testentwicklung und Leistungsmessung

Französisch in der Sekundarstufe I

2010, 360 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2274-2

Birgit Eickelmann

Digitale Medien in Schule und Unterricht erfolgreich implementieren

Eine empirische Analyse aus Sicht der Schulentwicklungsforschung

2010, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 19, 336 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2243-8

Yvonne Gassmann

Pflegeeltern und ihre Pflegekinder

Empirische Analysen von Entwicklungsverläufen und Ressourcen im Beziehungsgeflecht

2010, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 77, 350 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2246-9

Anita Pachner

Entwicklung und Förderung von selbst gesteuertem Lernen in Blended-Learning-Umgebungen

Eine Interventionsstudie zum Vergleich von Lernstrategietraining und Lerntagebuch

2009, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 18, 194 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2231-5

Wolfgang Böttcher,  Jan Nikolas Dicke,  Holger Ziegler (Hrsg.)

Evidenzbasierte Bildung

Wirkungsevaluation in Bildungspolitik und pädagogischer Praxis

2009, 256 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2240-7

Maren Heise

Informelles Lernen von Lehrkräften

Ein Angebots-Nutzungs-Ansatz

2009, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 16, 238 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2209-4

Sanna Pohlmann

Der Übergang am Ende der Grundschulzeit

Zur Formation der Übergangsempfehlung aus der Sicht der Lehrkräfte

2009, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 17, 242 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2230-8

Claudia Leopold

Lernstrategien und Textverstehen

Spontaner Einsatz und Förderung von Lernstrategien

2009, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 76, 348 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-2196-7

Anne Levin

Qualitätsprobleme mathematischer Vergleichsarbeiten

Erfassung mathematischer Kompetenzen und psychometrische Modellierung einer landesweiten Prüfungsarbeit in Klassenstufe 10

2009, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 75, 218 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-2191-2

Silke Hertel

Beratungskompetenz von Lehrern

Kompetenzdiagnostik, Kompetenzförderung, Kompetenzmodellierung

2009, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 74, 290 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2190-5