Didaktik:

Bärbel Barzel

Computeralgebra im Mathematikunterricht

Ein Mehrwert – aber wann?

2012, 96 Seiten, broschiert, 14,90 €, ISBN 978-3-8309-2627-6

Klaus-Henning Hansen,  Wolfgang Gräber,  Manfred Lang (Hrsg.)

Crossing Boundaries in Science Teacher Education

2012, 240 Seiten, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2595-8

Birgit Brandt,  Rose Vogel,  Götz Krummheuer (Hrsg.)

Die Projekte erStMaL und MaKreKi

Mathematikdidaktische Forschung am „Center for Individual Development and Adaptive Education“ (IDeA)

2011, Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik, Band 10, 288 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2604-7

Sascha Bernholt,  Knut Neumann,  Peter Nentwig (Hrsg.)

Making it tangible

Learning outcomes in science education

2012, 520 Seiten, paperback, 45,00 €, ISBN 978-3-8309-2644-3

Miriam M. Lüken

Muster und Strukturen im mathematischen Anfangsunterricht

Grundlegung und empirische Forschung zum Struktursinn von Schulanfängern

2012, Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik, Band 9, 256 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2628-3

Barbara Drollinger-Vetter

Verstehenselemente und strukturelle Klarheit

Fachdidaktische Qualität der Anleitung von mathematischen Verstehensprozessen im Unterricht

2011, Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik, Band 8, 360 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2606-1

Susanne Prediger,  Erkan Özdil (Hrsg.)

Mathematiklernen unter Bedingungen der Mehrsprachigkeit

Stand und Perspektiven der Forschung und Entwicklung in Deutschland

2011, Mehrsprachigkeit / Multilingualism, Band 32, 240 Seiten, broschiert, 32,90 €, ISBN 978-3-8309-2602-3

Mareike Kobarg,  Manfred Prenzel,  Tina Seidel,  Maurice Walker,  Barry McCrae,  John Cresswell,  Jörg Wittwer

An International Comparison of Science Teaching and Learning

Further Results from PISA 2006

2011, 100 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2506-4

Sabine Struckmeier

Die Textilfärberei vom Spätmittelalter bis zur Frühen Neuzeit (14.–16. Jahrhundert)

Eine naturwissenschaftlich-technische Analyse deutschsprachiger Quellen

2011, Cottbuser Studien zur Geschichte von Technik, Arbeit und Umwelt, Band 35, 356 Seiten, broschiert, mit zahlreichen, meist farbigen Abbildungen, 49,90 €, ISBN 978-3-8309-2527-9

Ariane S. Willems

Bedingungen des situationalen Interesses im Mathematikunterricht

Eine mehrebenenanalytische Perspektive

2011, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 30, 346 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2488-3

Anke Lindmeier

Modeling and Measuring Knowledge and Competencies of Teachers

A Threefold Domain-Specific Structure Model for Mathematics

2011, Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik, Band 7, 232 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2453-1

Stanislaw Schukajlow

Mathematisches Modellieren

Schwierigkeiten und Strategien von Lernenden als Bausteine einer lernprozessorientierten Didaktik der neuen Aufgabenkultur

2011, Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik, Band 6, 244 Seiten, broschiert, 49,90 €, ISBN 978-3-8309-2441-8