Didaktik:

Gabriel Schneuwly

Differenzierungskonzepte sichtbar gemacht

Eine qualitative Fallstudie zur inneren Differenzierung im Mathematikunterricht der Primarschulstufe

2014, Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik, Band 18, 372 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3034-1

Antonie Hornung,  Gabriella Carobbio,  Daniela Sorrentino (Hrsg.)

Diskursive und textuelle Strukturen in der Hochschuldidaktik

Deutsch und Italienisch im Vergleich

2014, Sprach-Vermittlungen, Band 12, 252 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2875-1

Charlotte Rechtsteiner-Merz

Flexibles Rechnen und Zahlenblickschulung

Entwicklung und Förderung von Rechenkompetenzen bei Erstklässlern, die Schwierigkeiten beim Rechnenlernen zeigen

2013, Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik, Band 19, 324 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3037-2

Anika Bürgermeister

Leistungsbeurteilung im Mathematikunterricht

Bedingungen und Effekte von Beurteilungspraxis und Beurteilungsgenauigkeit

2014, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 45, 270 Seiten, broschiert, 32,90 €, ISBN 978-3-8309-3008-2

Tanja Salem,  Ursula Neumann,  Ute Michel,  Friederike Dobutowitsch (Hrsg.)

Netzwerke für durchgängige Sprachbildung 1

Grundlagen und Fallbeispiele

2013, FörMig Material, Band 5, 100 Seiten, broschiert, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-2985-7

Ilse Bartosch

Entwicklung weiblicher Geschlechtsidentität und Lernen von Physik – ein Widerspruch?

2013, Internationale Hochschulschriften, Band 598, 470 Seiten, broschiert, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-2977-2

Michael Komorek,  Susanne Prediger (Hrsg.)

Der lange Weg zum Unterrichtsdesign

Zur Begründung und Umsetzung fachdidaktischer Forschungs- und Entwicklungsprogramme

2013, Fachdidaktische Forschungen, Band 5, 272 Seiten, broschiert, 36,90 €, ISBN 978-3-8309-2943-7

Stefan Jörissen

Mathematik multimodal

Eine sprachwissenschaftliche Untersuchung kommunikativer Verfahren im Hochschulunterricht

2013, Internationale Hochschulschriften, Band 588, 348 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2815-7

Stephan Hußmann,  Christoph Selter (Hrsg.)

Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung

Das Projekt dortMINT

2013, 244 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2861-4

Diemut Lange

Inhaltsanalytische Untersuchung zur Kooperation beim Bearbeiten mathematischer Problemaufgaben

2013, Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik, Band 17, 596 Seiten, broschiert, 49,90 €, ISBN 978-3-8309-2882-9

Esther Brunner

Innermathematisches Beweisen und Argumentieren in der Sekundarstufe I

Mögliche Erklärungen für systematische Bearbeitungsunterschiede und leistungsförderliche Aspekte

2013, Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik, Band 16, 556 Seiten, broschiert, 49,90 €, ISBN 978-3-8309-2840-9

Ulrich Riegel,  Klaas Macha (Hrsg.)

Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken

2013, Fachdidaktische Forschungen, Band 4, 334 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2880-5