Melzer, Conny
Dr. Conny Melzer ist Professorin für Sonderpädagogische Grundlagen. Aktuelle Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte sind Qualität im inklusiven Unterricht, Professionalisierung im Hinblick auf inklusive Bildung, Förderplanung und Kooperative Beratung. Innerhalb der Qualitätsoff ensive „Heterogenität und Inklusion gestalten – Zukunft sstrategie Lehrer*innenbildung (ZuS)“ ist sie eine der Leiterinnen des Teilprojektes „Studium inklusiv“, das Studienanteile für Lehramtsstudierende konzipiert und erprobt, welche inklusionsorientierte und -spezifische Inhalte in Lehrveranstaltungen thematisieren.
ORCID: 0000-0003-3768-0356
Veröffentlichungen bei WAXMANN:
Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung
Kompetenzbereiche – Fachdidaktik
2025,
328 Seiten,
broschiert,
38,90 €,
ISBN 978-3-8309-4960-2
.doi: https://doi.org/10.31244/9783830999607
Auf die Lehrperson und ihren Unterricht kommt es an
Zehn Jahre empirische Professions- und Unterrichtsforschung im IZeF der Universität zu Köln
2024,
294 Seiten,
broschiert,
37,90 €,
ISBN 978-3-8309-4876-6
.doi: https://doi.org/10.31244/9783830998761
Moralische Konflikte im Lehrer:innenberuf
Fallgeschichten und Kommentare
2023, 276 Seiten, broschiert, 25,90 €, ISBN 978-3-8252-6102-3
Qualifizierung für Inklusion
Grundschule
2022,
202 Seiten,
broschiert,
29,90 €,
ISBN 978-3-8309-4513-0
.doi: https://doi.org/10.31244/9783830995135
Fachdidaktik inklusiv II
(Fach-)Unterricht inklusiv gestalten – Theoretische Annäherungen und praktische Umsetzungen
2018, 236 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3663-3