Bremm, Nina

Professorin und Inhaberin des Lehrstuhls für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Educational Governance und Educational Change an der FAU Erlangen-Nürnberg.

ORCID:  0000-0002-2596-5074

Veröffentlichungen bei WAXMANN:

Bildungsforschung und Bildungspraxis in der Metropole Ruhr

Schule und Lehrkräftebildung gemeinsam im regionalen Kontext entwickeln

2025, 432 Seiten, broschiert, 54,90 €, ISBN 978-3-8309-4998-5

.doi: https://doi.org/10.31244/9783830999980

Potenziale erkennen – Talente entwickeln – Bildung nachhaltig gestalten

Beiträge aus der Begabungsforschung

2024, 375 Seiten, broschiert, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-4667-0

.doi: https://doi.org/10.31244/9783830996675

Die Dokumentarische Methode in der Schulentwicklungsforschung

2021, 268 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-4423-2

.doi: https://doi.org/10.31244/9783830994237

Das Bildungssystem in Zeiten der Krise

Empirische Befunde, Konsequenzen und Potenziale für das Lehren und Lernen

2021, 314 Seiten, broschiert, 36,90 €, ISBN 978-3-8309-4362-4

.doi: https://doi.org/10.31244/9783830993629

„Langsam vermisse ich die Schule ...“

Schule während und nach der Corona-Pandemie

2020, 230 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4231-3

.doi: https://doi.org/10.31244/9783830992318

Praxistransfer Schul- und Unterrichtsentwicklung

2019, 288 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3936-8

Does ‚What works‘ work?
Bildungspolitik, Bildungsadministration und Bildungsforschung im Dialog

2018, 344 Seiten, broschiert, 37,90 €, ISBN 978-3-8309-3783-8

Inklusion: Profile für die Schul- und Unterrichtsentwicklung in Deutschland, Österreich und der Schweiz

Theoretische Grundlagen – Empirische Befunde – Praxisbeispiele

2017, 308 Seiten, broschiert, mit einigen farbigen Abbildungen, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3565-0

Schulentwicklungsarbeit in herausfordernden Lagen

2017, 320 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3526-1

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

108. Jahrgang, 4/2016

Editorial zum Schwerpunktthema: Schulen in „schwieriger“ Lage

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Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

108. Jahrgang, 4/2016

Schulen in „schwieriger“ Lage?! Begriffe, Forschungsbefunde und Perspektiven

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Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

111. Jahrgang, 2/2019

Multiparadigmatische Lehrerbildung

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Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“

9. Jahrgang, 1/2017

Schulnetzwerke als Strategie der Schulentwicklung

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Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

111. Jahrgang, 4/2019

Die Nutzung von Erkenntnissen aus Videospielen für den formalen Unterricht – eine konzeptionelle Annäherung

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Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

113. Jahrgang, 1/2021

Editorial zum Schwerpunktthema: Schnittstellenarbeit für die Schulsystementwicklung

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Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

114. Jahrgang, 4/2022

Designbasierte Schulentwicklung im deutschen Kontext

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Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

115. Jahrgang, 3/2023

Adressierung von Bildungsungleichheit im Projekt „Potenziale entwickeln – Schulen stärken“

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Herausgeber:in der Ausgabe „DDS – Die Deutsche Schule“

108. Jahrgang, 4/2016

Herausgeber:in der Ausgabe „DDS – Die Deutsche Schule“

113. Jahrgang, 1/2021