Köpfer, Andreas
Köpfer, Andreas, Prof. Dr., BMBF-finanzierter Juniorprofessor für Inklusive Bildung und Lernen am Institut für Erziehungswissenschaft, Allg. Erziehungswissenschaft, der Pädagogischen Hochschule Freiburg und Mitarbeiter im Bereich „Inklusion und Heterogenität“ des Freiburg Advanced Center of Education (FACE) im Rahmen der Qualitätsoff ensive Lehrerbildung. Promotion an der Universität zu Köln (Titel: „Inclusion in Canada“), Dozentur an der Pädagogischen Hochschule FHNW und Vertretungsprofessur für Inklusive Pädagogik und Diversity an der Universität Duisburg-Essen. Arbeitsschwerpunkte: Inklusive Bildung/Inclusive Education im internationalen Kontext, Be-Hinderung im Kontext von Inklusion/Exklusion, Inklusive Schul- und Unterrichtsforschung, Lernräume, Rekonstruktive Inklusions- und Differenzforschung.
Veröffentlichungen bei WAXMANN:
Inklusive (Fach-)Didaktik in der Primarstufe
Ein Lehrbuch
2022, 302 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8252-5686-9
Qualifizierung für Inklusion
Berufsschule, Hochschule und Erwachsenenbildung
2022,
100 Seiten,
broschiert,
24,90 €,
ISBN 978-3-8309-4515-4
.doi: https://doi.org/10.31244/9783830995159
Die Dokumentarische Methode in der Schulentwicklungsforschung
2021,
268 Seiten,
broschiert,
34,90 €,
ISBN 978-3-8309-4423-2
.doi: https://doi.org/10.31244/9783830994237
Inklusive Schule und Schulentwicklung
Theoretische Grundlagen, empirische Befunde und Praxisbeispiele aus Deutschland, Österreich und der Schweiz.
2021, 314 Seiten, broschiert, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-4354-9
Potenzialorientierte Förderung in den Fachdidaktiken
2019, 310 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-4024-1
Inklusion: Profile für die Schul- und Unterrichtsentwicklung in Deutschland, Österreich und der Schweiz
Theoretische Grundlagen – Empirische Befunde – Praxisbeispiele
2017, 308 Seiten, broschiert, mit einigen farbigen Abbildungen, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3565-0
Fachdidaktik inklusiv
Auf der Suche nach didaktischen Leitlinien für den Umgang mit Vielfalt in der Schule
2014, 272 Seiten, broschiert, 27,90 €, ISBN 978-3-8309-3017-4
Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
39. Jahrgang, 3/2016
Editorial
Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
39. Jahrgang, 3/2016
Bericht von den Workshoptagen „Inklusion international – vergleichende, interdisziplinäre und internationale Zugänge“
Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“
22. Jahrgang, 2/2016
Mitteilungen der Sektion 3 Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE) in der DGfE
Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“
28. Jahrgang, 1/2022
Raumrelationen Inklusiver Bildung – eine Einführung
Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“
28. Jahrgang, 1/2022
Raumrelationierungen
Herausgeber:in der Ausgabe „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
39. Jahrgang, 3/2016
Herausgeber:in der Ausgabe „Tertium Comparationis“
28. Jahrgang, 1/2022