König, Johannes
Dr. Johannes König (Jahrgang 1974) ist Professor für Empirische Schulforschung mit dem Schwerpunkt Quantitative Methoden im Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln. Seit 2014 ist er Direktor des Interdisziplinären Zentrums für empirische Lehrer*innen- und Unterrichtsforschung (IZeF) der Universität zu Köln. Seine Arbeitsschwerpunkte: Forschung zur Lehrerbildung und zum Lehrerberuf sowie Schul- und Unterrichtsforschung.
ORCID: 0000-0003-3374-9408
Veröffentlichungen bei WAXMANN:
Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung
Kompetenzbereiche – Fachdidaktik
2025, 328 Seiten, broschiert, 38,90 €, ISBN 978-3-8309-4960-2
Auf die Lehrperson und ihren Unterricht kommt es an
Zehn Jahre empirische Professions- und Unterrichtsforschung im IZeF der Universität zu Köln
2024, 294 Seiten, broschiert, 37,90 €, ISBN 978-3-8309-4876-6
Beruf Lehrer:in
Ein Studienbuch
2023, 450 Seiten, gebunden, 39,90 €, ISBN 978-3-8252-8821-1
Lehren und Forschen mit Videos in der Lehrkräftebildung
2022, 224 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4511-6
Qualifizierung für Inklusion
Grundschule
2022, 202 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4513-0
Bildung, Schule, Digitalisierung
2020, 478 Seiten, broschiert, 49,90 €, ISBN 978-3-8309-4246-7
Dissonanzen in der Deutschlehrerbildung
Theoretische, empirische und hochschuldidaktische Perspektiven
2019, 242 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-4047-0
Bedingungen und Effekte von Lehrerbildung, Lehrkraftkompetenzen und Lehrkrafthandeln
2019, 164 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3952-8
Lehrerbildung – Potentiale und Herausforderungen in den drei Phasen
2019, 134 Seiten, broschiert, 27,90 €, ISBN 978-3-8309-3966-5
Auf den Lehrer kommt es an?!
Unterstützung für professionelles Handeln angesichts aktueller Herausforderungen
2018, 172 Seiten, broschiert, 16,90 €, ISBN 978-3-8309-3793-7
The professional development of primary EFL teachers
National and international research
2017, 224 Seiten, paperback, 37,90 €, ISBN 978-3-8309-3424-0
Professionalisierungsprozesse angehender Lehrpersonen in den berufspraktischen Studien
2016, 264 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3477-6
Kompetenzen perspektivisch
Interdisziplinäre Impulse für die LehrerInnenbildung
2015, 200 Seiten, broschiert, 21,90 €, ISBN 978-3-8309-3128-7
Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf
2014, 1030 Seiten, gebunden, 79,90 €, ISBN 978-3-8309-3075-4
Facetten von Übergängen im Bildungssystem
Nationale und internationale Ergebnisse empirischer Forschung
2014, 282 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3063-1
Kompetenzen diskursiv
Terminologische, exemplarische und strukturelle Klärungen in der LehrerInnenbildung
2014, 252 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2970-3
Teachers’ Pedagogical Beliefs
Definition and Operationalisation – Connections to Knowledge and Performance – Development and Change
2012, 208 Seiten, paperback, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-2696-2
Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen
Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung
2012, 314 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2625-2
Jugend – Schule – Zukunft
Psychosoziale Bedingungen der Persönlichkeitsentwicklung
2011, 464 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2482-1
Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“
1. Jahrgang, 1/2009
AIDA: Adaptation during Adolescence.
Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“
10. Jahrgang, 2/2018
Der Einfluss von Lerngelegenheiten in der Lehrerausbildung auf das pädagogische Wissen angehender Englischlehrkräfte