Hörner, Wolfgang
Prof. (i. R.) Dr. Wolfgang Hörner, Universität Leipzig (Deutschland), Institut für Allgemeine und Vergleichende Pädagogik, Schulpädagogik und Pädagogische Psychologie. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Vergleichende Erziehungswissenschaft, Länderschwerpunkte Frankreich und Polen, Bildungssystemvergleich, Vergleichsmethodologie, Entwicklung des Bildungsbegriffs.
Veröffentlichungen bei WAXMANN:
Bildungskonzepte und Lehrerbildung in europäischer Perspektive
2015, 207 Seiten, broschiert, 27,90 €, ISBN 978-3-8309-3301-4
Schulleistungen und Steuerung des Schulsystems im Bundesstaat
Kanada und Deutschland im Vergleich
2007, 362 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-1842-4
Leistungsmessungen und Innovationsstrategien in Schulsystemen
Ein internationaler Vergleich
2005, 174 Seiten, broschiert, 28,00 €, ISBN 978-3-8309-1509-6
Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“
10. Jahrgang, 2/2004
Zum Verhältnis von Schule und Wirtschaft: das Beispiel der Berufsorientierung – Ein Beitrag der Vergleichenden Erziehungswissenschaft –
Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“
10. Jahrgang, 2/2004
‘Technik’ and ‘Technology’: some consequences of terminological differences for educational policy-making
Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“
10. Jahrgang, 2/2004
Von der Autonomie der Pädagogik zur Autonomie des Schulsystems – Zum Wandel eines erziehungswissenschaftlichen Problems
Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“
10. Jahrgang, 2/2004
Bildungseinheit: Anpassung oder Reform? Die Integrationsfrage im Bildungswesen der neuen Bundesländer
Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“
10. Jahrgang, 2/2004
„Europa“ als Herausforderung für die Vergleichende Erziehungswissenschaft – Reflexionen über die politische Funktion einer pädagogischen Disziplin
Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“
10. Jahrgang, 2/2004
Stéréotypes nationaux, sciences de l’éducation et travail scolaire Comparaison France-Allemagne
Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“
10. Jahrgang, 2/2004
Systemwandel und Systemvergleich Folgen des politischen Umbruchs in Osteuropa für die Methodologie der vergleichenden Bildungsforschung1
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
107. Jahrgang, 2/2015
Kann man von Polens PISA-Erfolg lernen?