Gläser-Zikuda, Michaela
Prof. Dr. Michaela Gläser-Zikuda hat den Lehrstuhl Schulpädagogik an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg seit 2014 inne; nach einem Lehramts- und Diplomstudiengang Erziehungswissenschaft an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg folgten Referendariat und drei Jahre Schuldienst in Baden-Württemberg; danach promovierte und habilitierte sie sich und war sechs Jahre Lehrstuhlinhaberin am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Jena. Forschungsschwerpunkte sind selbstreguliertes Lernen, Emotionen, Portfolio und Tagebuch im Lehr-Lernkontext, LehrerInnenbildung, Interventionsforschung, qualitative Forschungsmethoden, Mixed Methods sowie Studienzufriedenheits- und Hochschulforschung.
ORCID: 0000-0002-3071-2995
Veröffentlichungen bei WAXMANN:
Motivation und Emotion von Lehrpersonen
2025,
374 Seiten,
broschiert,
39,90 €,
ISBN 978-3-8188-0047-5
.doi: https://doi.org/10.31244/9783818850470
Handbuch Schulpädagogik
2022, 2. aktualisierte und erweiterte Auflage, 1036 Seiten, gebunden, 69,00 €, ISBN 978-3-8252-8796-2
Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung
2018, 226 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3911-5
Emotionen und Emotionsregulation in Schule und Hochschule
2018, 350 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3756-2
Portfolioarbeit phasenübergreifend gestalten
Konzepte, Ideen und Anregungen aus der LehrerInnenbildung
2016, 248 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-3427-1
Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung
2012, 308 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2485-2
Lehrerexpertise – Analyse und Bedeutung unterrichtlichen Handelns
2008, 264 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2003-8
Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“
10. Jahrgang, 1/2018
Bedingungsfaktoren der Studienzufriedenheit von Lehramtsstudierenden
Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“
14. Jahrgang, 1/2022
Verfügen Studierende über die Mittel und Wege, um während der Coronaviruspandemie zu lernen?