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Veronika Jüttemann (Ed.)
Ewige Augenblicke
Eine interdisziplinäre Annäherung an das Phänomen Zeit
Oliver Puke
Zur Kritik philosophischer Unbedingtheitsansprüche
Jürgen Habermas' Transformation der kritischen Gesellschaftstheorie und die Herausforderung des amerikanischen Pragmatismus
Désirée Laubenstein
Sonderpädagogik und Konstruktivismus
Behinderung im Spiegel des Anderen, der Fremdheit, der Macht
Bernhard Bolle
Das Lernberatungsgespräch im bildungstheoretischen Blickwinkel
Judith Sieverding
Sensibilität und Solidarität
Skizze einer dialogischen Ethik im Anschluss an Ludwig Feuerbach und Richard Rorty
Ursula Reitemeyer
Umbruch in Permanenz
Eine Theorie der Moderne zwischen Junghegelianismus und Frankfurter Schule
Rivca Gordon
Existential Thinking
Blessings and Pitfalls
Ursula Reitemeyer, Takayuki Shibata, Francesco Tomasoni (Ed.)
Ludwig Feuerbach (1804–1872)
Identität und Pluralismus in der globalen Gesellschaft
Manuela Boatca, Claudia Neudecker, Stefan Rinke (Ed.)
Des Fremden Freund, des Fremden Feind:
Fremdverstehen in interdisziplinärer Perspektive
Alfred Schäfer
Das Unsichtbare sehen
Zur Initiation in einen Voodoo-Maskenbund
Alfred Schäfer, Michael Wimmer (Ed.)
Tradition und Kontingenz
Michael Hasenfratz
Wege zur Zeit
Eine konstruktivistische Interpretation objektiver, subjektiver und intersubjektiver Zeit
Ursula Reitemeyer
Ist Bildung lehrbar?
Mit Beiträgen von Oliver Geister, Jens Hülsmann, Gregor Raddatz, Judith Sieverding und Peter Werner
Sang Sup Kim
Die Selbstkonstituierung des moralischen Subjekts und das Faktum der Vernunft
Jürgen Schwark
Sporttourismus zwischen Kultur und Ökonomie
– ethische Reflexionen
Haci-Halil Uslucan
Handlung und Erkenntnis
Die pragmatistische Perspektive John Deweys und Jean Piagets Entwicklungspsychologie
Jörg Schudy
Technikgestaltungsfähigkeit
Untersuchungen zu einer neuen Leitidee technischer Bildung
Reinhild Kleine
"Ohne Idealismus geht es nicht." – Frauen in der Landwirtschaft zwischen Tradition und Moderne
Wenchao Li
Buddhistisch philosophieren
Eine Einführung
Karsten Weber
Simulation und Erklärung
Kognitionswissenschaft und KI-Forscher in wissenschaftstheoretischer Perspektive
Heide Hohenstein
Störfaktoren bei der Verarbeitung von Gefühlen in der Schwangerschaft
Gesellschaftliche und ethische Hintergründe der Fruchtwasserpunktion. Interviews mit Betroffenen und Erörterung ihrer Erfahrungen
Yung-yu Chen
… nur ein Tier, das spricht
Der homo loquens – Überlegungen zu einer "Gestalt-Linguistik"
Wolfgang Kramer
Technokratie als Entmaterialisierung der Welt
Zur Aktualität der Philosophien von Günther Anders und Jean Baudrillard
Markus Rieger
"Ästhetik der Existenz"?
Eine Interpretation von Michel Foucaults Konzept der 'Technologien des Selbst' anhand der 'Essais' von Michel de Montaigne
Kersten Reich, Yuqing Wei
Beziehungen als Lebensform
Pädagogik und Philosophie im alten China
Yung-yu Chen
Auf dem Weg zu einer philosophischen Glottogenetik
Von der Kippschalter-Theorie bis zur Gestalt-Linguistik und ihrer Anwendbarkeit in der Praxis
Laurenz Averkorn
Sorge und Verschwendung
Pragmatische Interpretationen zu Martin Heidegger und Friedrich Gottl-Ottlilienfeld
Norbert Rath
Zweite Natur
Konzepte einer Vermittlung von Natur und Kultur in Anthropologie und Ästhetik um 1800
Peili Wang
Wilhelm von Humboldt und Cai Yuanpei
Eine vergleichende Analyse zweier klassischer Bildungskonzepte in der deutschen Aufklärung und in der ersten chinesischen Republik
Kap-Keun Song
Shimdo – der Weg des Herzens
Umdenken durch Erkennen des Fraktalen im Weltsystem
Angela Berrisch
Hieroglyphen der Transzendenz
Mythos und Bewußtsein im New Age
Martin F. Meyer
Philosophie als Meßkunst
Platons epistemologische Handlungstheorie
Siegfried Bushuven
Ausdruck und Objekt
Wilhelm Wundts Theorie der Sprache und seine philosophische Konzeption ursprünglicher Erfahrung
Ulrich Sonderfeld
Philosophie als Gesamtorientierung denkender Existenz und als Aporienreflexion
im Anschluß an Karl Jaspers
Thomas Jung
Vom Ende der Geschichte
Rekonstruktionen zum Posthistoire in kritischer Absicht
Jürgen Kreft
Die Krise des wissenschaftspropädeutischen Philosophieunterrichts
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