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Walter JungmannKulturbegegnung als pädagogische HerausforderungStudie zur Bestimmung der problemstrukturierenden Prämissen und des kategorialen Bezugsrahmens einer Interkulturellen Pädagogik
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Auch dreißig Jahre nach Beginn der erziehungswissenschaftlichen Auseinandersetzung mit den Folgen der Arbeitsmigration für Bildung und Erziehung ist die konzeptionelle Grundlegung einer Theorie Interkultureller Pädagogik ein Desiderat der Forschung.
1995, IHS, Bd. 169, 200 Seiten, br., 25,50 EUR, ISBN 978-3-89325-341-8
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