Eigenlogik

Was veranlasst uns dazu, uns Wissen, Kompetenzen und Bildung anzueignen? Fraglos spielen äußere Anreize wie etwa Karriereoptionen oder soziale Anerkennung eine wichtige Rolle in diesem Aneignungsgeschehen, ohne es doch gänzlich erklären zu können. Vor dem Hintergrund der Systemtheorie Niklas Luhmanns und mit Instrumenten der probabilistischen Modellbildung untersucht die vorliegende Studie Muster jener Geschichten, die wir uns selbst angesichts äußerer Stimuli erzählen. Aufgezeigt wird, wie die Einbettung solcher Anreize in ein Geflecht individueller Deutungen, Erfahrungen und Erwartungen der eigenen Bildungsmotivation Impuls und Richtung verleiht.