Pechar: Bildungsökonomie und Bildungspolitik

Der Begriff "Bildung" hat im deutschen Sprachraum einen besonderen Klang: Bildung gilt als Selbstzweck, nicht als Mittel für andere Zwecke. Dieses Buch thematisiert Bildung aber aus einer ökonomischen und politischen Perspektive. Es wird nach den Kosten von Schulen und Universitäten gefragt. Und diese Fragen werden in einen politischen Kontext gestellt, denn in allen Ländern befindet sich zumindest ein Teil des Bildungswesens in öffentlicher Verantwortung. Der Autor greift die ökonomischen Argumente auf, die in der bildungspolitischen Diskussion laufend an Gewicht gewonnen haben und zeigt zugleich die Grenzen einer "Ökonomisierung" von Bildungseinrichtungen auf.

Diese Analyse umfasst alle Stufen des Bildungssystems, von der vorschulischen Erziehung bis zur Weiterbildung. Der Autor greift dabei eine Reihe hochaktueller bildungspolitischer Problemstellungen auf. Unter anderem diskutiert er die Frage, ob Bildung als öffentliches oder privates Gut zu sehen und von wem sie zu finanzieren ist, und leistet damit einen Beitrag zur Versachlichung der Diskussion über die Einführung von Studiengebühren.

Autoreninfo

Prof. Dr. Hans Pechar, Jahrgang 1950, leitet die Abteilung für Hochschulforschung an der Fakultät für Interdisziplinäre Forschung und Fortbildung (IFF) der Universität Klagenfurt. Seine Forschungsschwerpunkte sind der internationale Vergleich von Hochschulsystemen, Bildungsökonomie und Chancengerechtigkeit im Bildungssystem.

Pressestimmen

Wer sich in die "bildungspolitische Denke" hineinfinden will und über bildungsökonomische Konsequenzen bildungspolitischer Entscheidungen ein Bild machen möchte, der findet hier wertvolle Anregungen.
Aus: Hochschule und Weiterbildung. 1. 2006. S. 85

Der Wert der Erstellung eines leicht lesbaren und einen sehr guten Überblick vermittelnden "Handbuchs zur Bildungsökonomie und zur Bildungspolitik" kann nicht hoch genug eingeschätzt werden – nicht nur (Bildungs-)WissenschaftlerInnen und Studierende, sondern vor allem auch Bildungspraktiker und BildungsmanagerInnen werden aus der Lektüre großen Gewinn ziehen können.
Werner Hauer in: Zeitschrift für Hochschulrecht. Heft 4 (8/2006), S. 135.

Die Stärke des Buches liegt darin, zu jeder aufgeworfenenen Teilfrage von Bildungsökonomie und Bildungspolitik Hintergründe und weiterführende Aspekte unterschiedlichster Art zu nennen und damit zu sorgfältigem Abwägen der Antworten, die man auf Probleme des Bildungssektors geben könnte, aufzufordern. Pechar lädt dazu ein, sich einem Thema aus verschiedenen Blickwinkeln reflektierend zu nähern.
Ursula Löffler in: wissensmanagement, mai/juni 2007