PISA-Konsortium Deutschland (Hrsg.): PISA 2003. Der zweite Vergleich der Länder in Deutschland

Der zweite Vergleich der Länder der Bundesrepublik Deutschland differenziert die Ergebnisse von PISA 2003 für die einzelnen Länder. Das OECD-"Programme for International Student Assessment" untersucht, wie gut fünfzehnjährige Schülerinnen und Schüler auf Anforderungen der Wissensgesellschaft und auf lebenslanges Lernen vorbereitet sind. Die Ergebnisse zu den Schlüsselbereichen Lesekompetenz, mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung sowie Problemlösen lassen Rückschlüsse über Stärken und Schwächen der Bildungssysteme zu. Dieser Band ordnet die Befunde über die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler aus den Ländern international ein und gibt die Möglichkeit, die Ergebnisse innerhalb der Bundesrepublik Deutschland zu vergleichen. Da PISA in Abständen von drei Jahren durchgeführt wird, erhalten die Länder wichtige Informationen über Veränderungen der Qualität ihrer Bildungsergebnisse. Es werden familiäre wie schulische Entwicklungsbedingungen beschrieben und die Chancen junger Menschen analysiert, ihre Potentiale auszuschöpfen und ihre Kompetenzen zu entwickeln. Der Bericht stellt dar, wie sich die Situation in den Ländern seit der ersten PISA-Erhebung im Jahr 2000 verändert hat.

Siehe hierzu auch:
PISA 2003. Der Bildungsstand der Jugendlichen in Deutschland – Ergebnisse des zweiten internationalen Vergleichs
PISA 2003. Dokumentation der Erhebungsinstrumente
PISA 2003. Untersuchungen zur Kompetenzentwicklung im Verlauf eines Schuljahres

Autoreninfo

Das PISA-Konsortium Deutschland:
Prof. Dr. Manfred Prenzel, Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften, Kiel (Sprecher)
Prof. Dr. Jürgen Baumert, Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Prof. Dr. Werner Blum, Universität Kassel
Prof. Dr. Dr. Rainer Lehmann, Humboldt-Universität zu Berlin
Prof. Dr. Detlev Leutner, Universität Duisburg-Essen
Prof. Dr. Michael Neubrand, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
Prof. Dr. Reinhard Pekrun, Ludwig-Maximilians-Universität München
Prof. Dr. Jürgen Rost, Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften, Kiel
Prof. Dr. Ulrich Schiefele, Universität Bielefeld

Pressestimmen

Eine weitere differenziert ausgebreitete Daten- und Befundsammlung, wesentlich für Fachleute aus Politik und Schule.
Aus: ekz-Informationsdienst, ID 1/06.

Insbesondere das 11. Kapitel, das sich mit Schulmerkmalen und Schultypen im Vergleich der Länder beschäftigt, ist für Schulleitungen interessant. Grundlage dieses Kapitels ist die Sicht von Schulleitungen zur Umsetzung gegebener Rahmenbedingungen in der eigenen Schule.
Ingrid Baulecke in: schulmanagement 2/2006, S. 39

Mit dem vorliegenden Band liegt eine wiederholte detaillierte Analyse der Kompetenzen von 15-Jährigen in den deutschen Ländern vor […] In bekannter Präzision und mit hoher methodischer Expertise werden die Ergebnisse der zweiten Welle der deutschen PISA-Erweiterung auch für Laien gut lesbar vorgestellt. […] Das Buch enthält eine lesenswerte und differenzierte Analyse der nationalen PISA–2003-Daten. Die einzelnen Kapitel können ohne Verlust jeweils einzeln gelesen werden, da sie in sich geschlossene Analysen bilden.
Monika Jungbauer-Gans in: Christiana Albertina. 62/2006.