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Per Vespermann

Zertifikat und System

Eine mehrstufige empirische Exploration im IT-Weiterbildungsbereich

Im Rahmen des Bologna-Prozesses und der Diskussionen um EU-weite Mobilität sowie um Flexibilität von Lernmöglichkeiten wird Zertifizierung und damit die Vergleichbarkeit von Aus- und Weiterbildung als ein zentraler Aspekt benannt. Den Zertifikaten kommt die Funktion von "Gelenkstellen" zwischen Bildungs- und Beschäftigungssystem zu. Ein dynamisches Feld, in dem die Übertragbarkeit von Zertifikaten zunehmend verlangt wird, ist die Weiterbildung im IT-Sektor. Inwieweit durch Zertifikate die Möglichkeit gegeben wird, angesichts der zunehmenden Flexibilität zwischen Lern- und Erwerbstätigkeit einerseits und den Bedürfnissen nach beruflicher Identität andererseits Übergänge zwischen lern- und Erwerbsphasen abzusichern, geht der Autor der multiperspektivisch angelegten Untersuchung nach.

Autoreninfo

Per Vespermann, Jg. 1971, Dipl.-Päd., Dr. phil. studierte in Flensburg und Hamburg Erziehungswissenschaft. 2001–2004 wissenschaftlicher Mitarbeiter bei Prof. Dr. Peter Faulstich an der Universität Hamburg. Zur Zeit wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für international und interkulturell vergleichende Erziehungswissenschaft – Universität Hamburg.

Pressestimmen

Die Ausführungen geben einen guten Einstieg ins Themenfeld; anregend ist die kritisch-analytische Auseinandersetzung mit dem Stellenwert von Zertifikaten im Kontext lebenslangen Lernens. Empirisch interessant wird es dort, wo sich Vespermann mit den Zertifikaten im IT-Bereich beschäftigt.
Eine interessante Arbeit für diejenigen, die sich mit den Möglichkeiten der Modularsierung und Zertifizierung im Weiterbildungsbereich und des Bezugs dieser Fragen zu den Strukturelementen von Weiterbildung beschäftigen.
Aus: REPORT (29) 1/2006, S. 90f.

2005, 272 Seiten, br., 29,90 EUR, ISBN 978-3-8309-1518-8


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