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Holger Horz

Lernen mit Computern

Interaktionen von Personen- und Programmmerkmalen in computergestützten Lernumgebungen

Psychologische Arbeiten zu Themen des computergestützten Lernens untersuchten schwerpunktmäßig die für die Interaktion mit Computern relevanten Personenmerkmale oder die Optimierungsmöglichkeiten in der adaptiven Gestaltung von Programmen. Eine Verbindung beider Forschungsansätze lag bisher nicht vor. In diesem Buch werden die auftretenden Interaktionen zwischen den beim computergestützten Lernen wichtigsten Personenmerkmalen (Computerexpertise, Geschlecht) und adaptiv gestalteten Lernprogrammen untersucht. Drei quasi-experimentelle Studien verdeutlichen die Potenziale und Grenzen der adaptiven Gestaltung von Programmen.

Autoreninfo

Holger Horz, Psychologe (Diplom an der Universität Frankfurt; 1997). Zwischen 1998 und 2003 wissenschaftlicher Mitarbeiter in der AG Didaktik und Evaluation virtueller Lehre (DEviL) am Lehrstuhl Erziehungswissenschaft II der Universität Mannheim (Promotion 2004). Seit 2004 wissenschaftlicher Angestellter am Lehrstuhl für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie der Universität Greifswald. Arbeitsschwerpunkte: Computergestütztes Lehren und Lernen, Computersozialisation.

Pressestimmen

Und sein Buch ist für das, was frau lernen kann, seinen Preis wert. Fazit: Für Computer-und-Lernen-Interessierte lesenswert. Oder solche, die die Ergebnisse der Studie jetzt selbst nachlesen wollen.
Aus: "Tiefen der Wissenschaft" in der "Zeitung Informatica feminale"

2004, IHS, Bd. 433, 268 Seiten, br., 29,90 EUR, ISBN 978-3-8309-1418-1


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