Die dialogische Pädagogik des Sokrates

Alles Wissen geht vom Menschen aus. Aber was ist wirkliches Wissen? Und was ist bloße Meinung oder Irrtum? – Es gibt für die Pädagogik in ihrer Orientierung vermittelnden Funktion wohl kaum eine vordringlichere Aufgabe als das eine vom anderen unterscheiden zu können.
Der griechische Philosoph und Pädagoge Sokrates, der ironischerweise von sich selbst behauptet gar kein großartiges Wissen zu besitzen, zeigt, auf welche Weise diese Unterscheidungen möglich sind, wie man zu dieser Unterscheidungskompetenz gelangen und inwiefern man diese Kompetenz auch, wenn jemand sie erlangen will, vermitteln kann.