Kommunikation – Hypertext – Design

Autoren hypermedialer Lernumgebungen müssen im Vergleich zum gedruckten Buch radikal umdenken, sie müssen das Schreiben von Texten neu lernen. Dies ist eine der zentralen Erkenntnisse von 'Kommunikation – Hypertext – Design'. Ausgehend von einer kommunikationstheoretischen Betrachtung der Mensch-Computer-Kommunikation wird die Struktur von Hypertexten zum zentralen Untersuchungsgegenstand. Diese Analyse führt zu einer umfassenden Bestimmung des Begriffs 'Hypertext'. Aus der Kommunikationssituation und der nicht-linearen Textform ergeben sich besondere Erfordernisse für Textstrukturen in hypermedialen Lernumgebungen, die auch die Integration nicht-textueller Informationen betreffen. Das Buch schließt mit einem Ratgeber für das Design ergonomisch optimierter Online-Lernumgebungen.