Paul Tillich und religiöse Bildungsprozesse

Thomas ScheiwillerThomas Weiß (Hrsg.)

Paul Tillich und religiöse Bildungsprozesse

Religionspädagogische – systematisch-theologische – interdisziplinäre Perspektiven

2017,  240  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3613-8

Mit Beiträgen von
Katja BrunsChristina DrobeSabine Joy Ihben-BahlJohannes KubikNaomi MiyazakiSandra SchaubThomas ScheiwillerUdo G. SchmollJohannes SchneiderFriedrich SchumannAna Maria SurugiuJulius TrugenbergerThomas Weiß

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Die Theologie von Paul Tillich ist eine systematisch-theologische Vermittlung zwischen Gott und Welt. Dieses Bemühen zu vermitteln berührt auch religiöse Bildungs- und Erziehungsprozesse. Im Zentrum der im Juli 2016 an der Evangelisch-Theologischen Fakultät der Universität Wien durchgeführten Tagung für Nachwuchswissenschaftler*innen steht der Versuch, systematisch-theologisches und religionspädagogisches Nachdenken aufeinander zu beziehen. Der vorliegende Band versammelt die Ergebnisse dieser Tagung. Darin werden Arbeiten des theologischen Nachwuchses präsentiert, die jüngst abgeschlossen wurden, aktuell bearbeitet werden oder noch am Anfang stehen. Der Band gliedert sich in 1) Forschungen zu religiösen Bildungsprozessen, 2) systematisch-theologische Ansätze und 3) eine Annäherung an Tillichs Denken aus interdisziplinärer Perspektive. Wir ermutigen damit den theologischen Nachwuchs, Tagungen selbst zu organisieren und durchzuführen.

Pressestimmen

Insgesamt besteht der Charme des Bandes in den weitverzweigten und breit angelegten Zugriffen, die Tillich-Bezuge bzw. seine Bedeutung fur scheinbar randstandige Diskurse oder Rezeptionslinien offenlegen. Den Aufsatzen gelingt es auf je eigene Weise, die Bildungsthematik mit Blick auf Tillich bzw. die Tillich-Rezeption einzuholen.
Marcel Kreft, in: Brokenness and Reconciliation. International Yearbook for Tillich Research, Vol. 14. Ed. by C. Danz/M. Dumas/W. Schüßler/B. Wagoner, Berlin/Boston 2020. S. 234-239.

Für die religionspädagogische Arbeit Impulse aus der Systematischen Theologie zu beziehen, gehört für Lehrkräfte an Schulen zu den eher seltenen Praxiserfahrungen. Umso erfreulicher dieses Buch.
Ludger Verst, in: RELIGIONSUNTERRICHT heute 02/2020, S. 55 f.

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