SCH

• Alfred Schäfer: Tradition und Kontingenz
• Alfred Schäfer: Das Unsichtbare sehen. Zur Initiation in einen Voodoo-Maskenbund
• Alfred Schäfer: Selbstauslegung im Anderen
• Ellen Schäfer: Konzepte zur Kompetenzentwicklung und zum Lernen im Prozess der Arbeit – Ergebnisse einer Fallstudie -. Abschlussbericht des Projekts Betriebliche Kompetenzentwicklung zur Standortsicherung
• Ingrid Schäfer: Mieterschutz im Wohnraumuntermietverhältnis
• Tina Schallenberg: Leben lernen. Beiträge zur Erwachsenenbildung. Zum 65. Geburtstag von Gerhard Breloer
• Sascha Schanze: Es ist nie zu früh!. Naturwissenschaftliche Bildung in jungen Jahren
• Sascha Schanze: Making it comparable. Standards in science education
• Martin Scharfe: Männlich. Weiblich. Zur Bedeutung der Kategorie Geschlecht in der Kultur. Der 31. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Volkskunde e.V. 22.–26.9.1997
• Thomas Scharff: Bene vivere in communitate. Beiträge zum italienischen und deutschen Mittelalter – Hagen Keller zum 60. Geburtstag überreicht von seinen Schülerinnen und Schülern
• Sebastian Scharte: Westfalenbilder und Westfalenbewußtsein. Die Herausforderungen 'Regionale Kulturpolitik' und 'Verwaltungsstrukturreform'
• Ernst Schaub: Das Rechnungswesen in der kaufmännischen Berufsausbildung. Von der einfachen Buchführung zum integrierten Computereinsatz
• Julia Schawe: Bildung im Neuen Medium – Education Within a New Medium. Wissensformation und digitale Infrastruktur – Knowledge Formation and Digital Infrastructure
• Jürgen Schebera: Street Scene. Der urbane Raum im Musiktheater des 20. Jahrhunderts
• Michael Scheibel: Bildung im Neuen Medium – Education Within a New Medium. Wissensformation und digitale Infrastruktur – Knowledge Formation and Digital Infrastructure
• Christoph Th. Scheilke: Auf dem Weg zur interkulturellen Schule
• Christoph Th. Scheilke: Religion, Ethik, Schule. Bildungspolitische Perspektiven in der pluralen Gesellschaft. Karl Ernst Nipkow zum 70. Geburtstag
• Alexander Scheitza: Diversität nutzen
• Heidi Schelhowe: Technologie, Imagination und Lernen. Grundlagen für Bildungsprozesse mit Digitalen Medien
• Antje Schellack: Passagen und Passantinnen. Biographisches Lernen junger Frauen. Eine Längsschnittstudie
• Antje Schellack: Bildungswege. Aufgaben für die Wissenschaft – Herausforderungen für die Politik
• Paul G. Schempp: Scientific Development of Sport Pedagogy
• Renate Schepker: Inschallah oder: packen wir's an. Zu Kontrollüberzeugungen von deutschen und türkischen Schülern im Ruhrgebiet
• Friederike Schepper-Lambers: Beerdigungen und Friedhöfe im 19. Jahrhundert in Münster. Dargestellt anhand von Verordnungen und Archivalien
• Martin Scherm: Technikfolgenabschätzung als Gruppenleistung. Zur Wirksamkeit einer neu entwickelten Moderationsmethode
• Sandra Scherreiks: Grüne Hölle oder schillerndes Paradies? Zur Geschichte und kulturellen Bedeutung von Erlebnisparks in Deutschland
• Annette Scheunpflug: leben – lernen – glauben
  Zur Qualität evangelischer Schulen. Eine empirische Untersuchung über die Leistungsfähigkeit von Schulen in evangelischer Trägerschaft
• Annette Scheunpflug: Die Schule der Freundschaft. Eine Fallstudie zur Bildungszusammenarbeit zwischen der DDR und Mosambik
• Ulrich Schiefele: Interesse und Lernmotivation. Untersuchungen zu Entwicklung, Förderung und Wirkung
• Barbara Schier: Alltagsleben im "sozialistischen Dorf". Merxleben und seine LPG im Spannungsfeld der SED-Agrarpolitik (1945–1990)
• Uta Schier-Oberdorffer: Hex im Keller. Ein überliefertes Kinderspiel im deutschen und englischen Sprachbereich
• Werner Schiffauer: Staat – Schule – Ethnizität. Politische Sozialisation von Immigrantenkindern in vier europäischen Ländern
• Heinz Schilling: Erziehung und Schulwesen zwischen Konfessionalisierung und Säkularisierung. Forschungsperspektiven, europäische Fallbeispiele und Hilfsmittel
• Kirsten Schilling: Theater als Double. Verwandlungsprozesse von Mädchen in der Sozialen Gruppenarbeit
• Susanne R. Schilling: Hochbegabte Jugendliche und ihre Peers. Wer allzu klug ist, findet keine Freunde?
• Susanne R. Schilling: Aktuelle Aspekte pädagogisch-psychologischer Forschung. Detlef H. Rost zum 60. Geburtstag
• Thomas Schilp: Mittelalter an Rhein und Maas. Beiträge zur Geschichte des Niederrheins
  Dieter Geuenich zum 60. Geburtstag
• Dieter Schimanke: Wie lernt Politik? Voraussetzungen, Formen und Erfolge – Ein Werkstattbericht
• Dieter Schimanke: Qualität und Ergebnis öffentlicher Programme. Ein Werkstattbericht
• Michael Schimek: Die Volkskunde auf dem Weg ins nächste Jahrtausend. Ergebnisse einer Bestandsaufnahme
• Michael Schimek: Zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Staatliche Einflussnahmen auf das ländliche Bauen:
  Das Land Oldenburg zwischen 1880 und 1930
• Hans-Jürgen Schimke: "Anwalt des Kindes". Eine Positionsbestimmung der Verfahrenspflege nach § 50 FGG
• Ingo Schiweck: "[…] weil wir lieber im Kino sitzen als in Sack und Asche". Der deutsche Spielfilm in den besetzten Niederlanden 1940–1945
• D. Schläfke: The Development of Psychiatry and its Complexity. Bilateral Symposium Rostock/Germany – Umeå/Sweden and "VI. Rostocker Psychiatrietage"
• Judith Schlehe: Zwischen den Kulturen – zwischen den Geschlechtern. Kulturkontakte und Genderkonstrukte
• Klaus Schleicher: Umweltbildung im Lebenslauf. Altersspezifisches und generationenübergreifendes Lernen
• Klaus Schleicher: Ratgeber zur Umweltbildung. Orientierungsaufgaben – Studien- und Ausbildungsplanung – Berufsoptionen
• Klaus Schleicher: Europäische und nationale Umweltbildung im Vergleich
• Klaus Schleicher: Zeitgeschichte europäischer Bildung 1970–2000. Band I: Europäische Bildungsdynamik und Trends
• Klaus Schleicher: Zeitgeschichte europäischer Bildung 1970–2000. Band II: Nationale Entwicklungsprofile
• Klaus Schleicher: Zeitgeschichte europäischer Bildung 1970–2000. Band III: Europa in den Schulen
• Ute Schleimer: Die Opera Nazionale Balilla bzw. Gioventů Italiana del Littorio und die Hitlerjugend. Eine vergleichende Darstellung
• Renate Schlesier: Reisen über Grenzen. Kontakt und Konfrontation, Maskerade und Mimikry
• Ulrike Schlicht: Selbsterweiterungsprozesse alleinlebender Frauen
• Erhard Schlutz: Bildungsdienstleistungen und Angebotsentwicklung
• Götz Schmedes: Medientext Hörspiel. Ansätze einer Hörspielsemiotik am Beispiel der Radioarbeiten von Alfred Behrens
• Sybille Schmeißer: Selbstverletzung. Symptome, Ursachen, Behandlung
• Günther Schmid: "Management of Change" in der Politik? Reformstrategien am Beispiel der Arbeitsmarkt- und Beschäftigungspolitik
  Ein Werkstattbericht
• Holger Schmid: Computer und Gesundheit. Gesundheitspsychologische Betrachtung von Beschwerden bei Computerarbeit
• Käthe Schmid: Die Bedeutung der Aufdeckung von sexuellem Mißbrauch für Mädchen und Frauen
• Andreas Schmidt: "Wolken krachen, Berge zittern und die ganze Erde weint …". Zur kulturellen Vermittlung von Naturkatastrophen in Deutschland 1755 bis 1855
• Dorothea Schmidt: Kleine Betriebe – Angepasste Technologie? Hoffnungen, Erfahrungen und Ernüchterungen aus sozial- und technikhistorischer Sicht
• Gerlind Schmidt: Bildung und nationale Identität aus russischer und rußlanddeutscher Perspektive. Analysen und Dokumente
• Gerlind Schmidt: Pluralismus unausweichlich? Blickwechsel zwischen Vergleichender und Interkultureller Pädagogik
• Rebecca Schmidt: "Mein Testament soll seyn am End". Sterbe- und Begräbnislieder zwischen 1500 und 2000
• Sascha Schmidt: Spuren und Botschaften. Interpretationen materieller Kultur
• Heinz Schmidt-Bachem: Tüten, Beutel, Tragetaschen. Zur Geschichte der Papier, Pappe und Folien verarbeitenden Industrie in Deutschland
• Sabine Schmidt-Lauff: Zeit für Bildung im Erwachsenenalter. Interdisziplinäre und empirische Zugänge
• Adrian Schmidtke: Körperformationen. Fotoanalysen zur Formierung und Disziplinierung des Körpers in der Erziehung des Nationalsozialismus
• Eva Schmitsdorf: Lingua Germanica. Studien zur deutschen Philologie. Jochen Splett zum 60. Geburtstag
• Christoph Schmitt: Homo narrans. Studien zur populären Erzählkultur
  Festschrift für Siegfried Neumann zum 65. Geburtstag
• Christoph Schmitt: Volkskundliche Großprojekte. Ihre Geschichte und Zukunft
• Heinz Schmitt: Symbole. Zur Bedeutung der Zeichen in der Kultur. 30. Deutscher Volkskundekongreß in Karlsruhe vom 25. bis 29. September 1995
• Andrea Schmitt-Stögbauer: Aspekte des Selbsterlebens älterer lediger Frauen. Untersuchung zum Selbstbild und Fremdbild lediger Frauen der Jahrgänge 1919–1933 im Vergleich zu verheirateten Frauen derselben Jahrgänge
• Britta Schmitz: Hebammen in Münster. Historische Entwicklung – Lebens- und Arbeitsumfeld – Berufliches Selbstverständnis
• Julia Schneewind: Rückmeldung und Rezeption von Forschungsergebnissen. Zur Verwendung wissenschaftlichen Wissens im Bildungssystem
• Annette Schneider: Natur – Kultur. Volkskundliche Perspektiven auf Mensch und Umwelt
• Bernd Schneider: Cowabunga. Zur Darstellung von Konflikten und ihren Lösungen in Zeichentrickserien. Eine Inhaltsanalyse
• Johanna Schneider: Sozialintegrative Alphabetisierungsarbeit. Bildungs- und sozialpolitische sowie fachliche Herausforderungen
• Rainer Schneider: Paradoxien des Willens. Funktionsanalyse der Selbststeuerung in einem parapsychologischen Standardexperiment
• Vera Schneider: Umweltkommunikation im Handwerk. Bestandsaufnahme – vergleichende Analyse – Entwicklungsperspektiven
• Wolfgang Schneider: Alles Qatal – oder was? Beiträge zur Didaktik des Hebräischunterrichts
• Matthias Schnettger: Die frühneuzeitliche Monarchie und ihr Erbe. Festschrift für Heinz Duchhardt zum 60. Geburtstag
• Antonia Scholkmann: Hochschulforschung und Hochschulmanagement im Dialog. Zur Praxisrelevanz empirischer Forschung über die Hochschule
• Ivonne Scholl: Diagnose und Intervention in schulischen Handlungsfeldern
• Wolfgang Scholl: Computervermittelte Kommunikation in der Wissenschaft
• Wolfgang Scholl: Mobilität im Jugend- und Erwachsenenalter. Eine fünfjährige Längsschnittstudie zu Mobilitätsformen, Fahrzeugvorlieben, Freizeit- und Risikoverhalten und deren Abhängigkeit von Umwelt- und Technikeinstellungen, Werten und Persönlichkeit
• Albrecht Schöll: Religionsunterricht erforschen. Beiträge zur empirischen Erkundung von religionsunterrichtlicher Praxis
• Gabriele Schöll: Förderung von Aufmerksamkeit in der Grundschule. Ein metakognitiv orientierter Trainingsansatz
• Günther Scholz: Diagnose und Intervention in schulischen Handlungsfeldern
• Rahel Schomaker: Wasser im Nahen Osten und Nordafrika. Wege aus der Krise
• Harald Schomburg: Wege zur Professur. Qualifizierung und Beschäftigung an Hochschulen in Deutschland und den USA
• Sanna Schondelmayer: Stereotypisierung am Arbeitsplatz. Zur Handlungsrelevanz von Selbst- und Fremdbildern in der deutsch-polnischen Interaktion
• Anja Schöne: Alltagskultur im Museum. Zwischen Anspruch und Realität
• Karl-Eberhard Schorr: Problems of Reflection in the System of Education. translated by Rebecca A. Neuwirth
• Alexander Schorsack: Die soziale Steuerung im Verkaufsgespräch. Experimentelle Untersuchungen
• Sabine Schorsch: Die Entwicklung von Konzepten über das Lebensalter bei Kindern und Jugendlichen
• Franz Schott: Kompetenzdiagnostik, Kompetenzmodelle, kompetenzorientierter Unterricht. Zur Theorie und Praxis überprüfbarer Bildungsstandards
• Alfred Schottner: Das Aus- und Weiterbildungssystem im historischen und neuzeitlichen Steinmetzhandwerk. Eine historisch-pädagogische Untersuchung
• Friedrich-Wilhelm Schrader: Schulische Leistung. Grundlagen, Bedingungen, Perspektiven
• Karen Schramm: L2-Leser in Aktion. Der fremdsprachliche Leseprozeß als mentales Handeln
• Michael Schratz: Wissen erwerben, Kompetenzen entwickeln. Modelle zur kompetenzorientierten Lehrerbildung
• Stephanie Schreblowski: Training von Lesekompetenz. Die Bedeutung von Strategien, Metakognition und Motivation für die Textverarbeitung
• Werner Schreiber: Subjektorientierte Sozialpädagogik. Zur Mehrperspektivität leiblicher Interaktion und sinnlicher Wahrnehmung
• Thomas Schreijäck: Religionsdialog im Kulturwandel. Interkulturelle und interreligiöse Kommunikations- und Handlungskompetenzen auf dem Weg in die Weltgesellschaft
• Claudia Schreiner: Qualitative und quantitative Aspekte. Zu ihrer Komplementarität in der erziehungswissenschaftlichen Forschung
• Martin Schreiner: Religious literacy und evangelische Schulen. Die Berliner Barbara-Schadeberg-Vorlesungen
• Peter Schreiner: Auf dem Weg zur interkulturellen Schule
• Peter Schreiner: Identitätsbildung im pluralen Europa. Perspektiven für Schule und Religionsunterricht
• Peter Schreiner: Profile Ökumenischer Schulen. Beispiele aus Europa
• Peter Schreiner: Wissen klären – Bildung stärken. 50 Jahre Comenius-Institut
• Peter Schreiner: Holistic Education Resource Book. Learning and Teaching in an Ecumenical Context
• Peter Schreiner: Religious Education and Christian Theologies. Some European Perspectives
• Peter Schreiner: Europa – Bildung – Religion. Demokratische Bildungsverantwortung und die Religionen
• Hendrik Schröder: Dienstleistungsabend und Erlebnisorientierung im Einzelhandel
• Kerstin Schröder: Self-Regulation Competence in Coping with Chronic Disease
• Thomas Schröder: Kompetenzen entwickeln und moderne Weiterbildungsstrukturen gestalten. Schwerpunkt: IT-Weiterbildung
• Thomas Schröder: Weiterbildung in den betrieblichen Arbeitsprozess integrieren. Erfahrungen und Erkenntnisse in kleinen und mittelständischen IT-Unternehmen
• Joachim Schroeder: Über Befreiung. Befreiungspädagogik, Befreiungsphilosophie und Befreiungstheologie im Dialog
• Joachim Schroeder: Bildung im geteilten Raum. Schulentwicklung unter Bedingungen von Einwanderung und Verarmung
• Joachim Schroeder: Wie offen ist der Bildungsmarkt? Rechtliche und symbolische Ausgrenzungen junger afrikanischer Flüchtlinge im Bildungs-, Ausbildungs- und Beschäftigungssystem
• Joachim Schroeder: Lernen am Rande der Gesellschaft. Bildungsinstitutionen im Spiegel von Flüchtlingsbiografien
• Joachim Schroeder: Umbruch – Bewältigung – Geschlecht. Genderstudien zu afrikanischen Gesellschaften in Afrika und Deutschland
• Simone Schroth: Das Tagebuch / The Diary / Le Journal. Anne Franks Het Achterhuis als Gegenstand eines kritischen Übersetzungsvergleichs
• Georg R. Schroubek: Nahe am Wasser. Eine Frau aus dem Schönhengstgau erzählt aus ihrem Leben. Eine Dokumentation zur volkskundlichen Biographieforschung
• Georg R. Schroubek: Studien zur böhmischen Volkskunde. Herausgegeben und eingeleitet von Petr Lozoviuk
• Christoph Schubert: Von der Alphabetisierung zur Leseförderung. Eine Fachtagung in der Ev. Akademie Bad Boll
• Christoph Schubert: Schulische und außerschulische Prävention von Analphabetismus. Eine Fachtagung in der Evangelischen Akademie Bad Boll
• Christoph Schubert: Junge Menschen in der berufsorientierten Alphabetisierung. Eine Fachtagung in der Ev. Akademie Bad Boll
• Christoph Schubert: Grundbildung für alle in Schule und Erwachsenenbildung. Eine Fachtagung in der Evangelischen Akademie Bad Boll
• Christoph Schubert: Analphabetismus und Alphabetisierung als gesellschaftliche und organisatorische Herausforderung
• Christoph Schubert: Qualifizierter Alphabetisieren in Schule und Erwachsenenbildung
• Christoph Schubert: Wer schreibt, der bleibt! – Und wer nicht schreibt?
• Christoph Schubert: Lernschwächere Jugendliche im Übergang zum Beruf. Eine Fachtagung in der Evangelischen Akademie Bad Boll
• Christoph Schubert: Jugendberufsbildung im Dilemma. Eine Fachtagung der evangelischen Akademie Bad Boll
• Christoph Schubert: Jugendberufshilfe und Benachteiligtenförderung. Eine Fachtagung in der Evangelischen Akademie Bad Boll
• Detlef Schubert: Lernstätten im Wandel. Innovation und Alltag in der Bildung
• Claudia Schuchart: Orientierungsstufe und Bildungschancen. Eine Evaluationsstudie
• Claudia Schuchart: Kontexte von Bildung. Erweiterte Perspektiven in der Bildungsforschung
• Jörg Schudy: Technikgestaltungsfähigkeit. Untersuchungen zu einer neuen Leitidee technischer Bildung
• Hans Schuhladen: Nahe am Wasser. Eine Frau aus dem Schönhengstgau erzählt aus ihrem Leben. Eine Dokumentation zur volkskundlichen Biographieforschung
• Rolf Schulmeister: eUniversity – Update Bologna
• Rolf Schulmeister: Studieren neu erfinden – Hochschule neu denken
• Andrea Schulte: Das evangelische Schulwesen in Mitteldeutschland. Stationen und Streifzüge
• Philipp H. Schulte: Terrorismus und Anti-Terrorismus-Gesetzgebung. Eine rechtssoziologische Analyse
• Julia Schulte to Bühne: Das Bäckerhandwerk von 1896 bis 1996 am Beispiel der Stadt Münster
• Gisela Schulte-Dornberg: Science oder Fiction? Geschlechterrollen in archäologischen Lebensbildern. Bericht der 2. Sitzung der AG Geschlechterforschung während des 5. Deutschen Archäologen-Kongresses in Frankfurt (Oder) 2005
• Petra Schulte-Wintrop: "Irgendein Schamgefühl ist wohl da". Eine Analyse von Schuld- und Schamgefühlen bei Angehörigen psychotisch Erkrankter
• Gerhild Schulz: Einfach sprachlos. Interkulturelle Begegnungen zwischen Grundschulkindern in Deutschland und Frankreich. Von der Erfahrung zum Modell
• Klaus-Peter Schulz: Die Prozessrallye – Lerntätigkeit in Organisationen. Ein praxistheoretisches Modell und seine Anwendung im Unternehmen
• Nina Schulz: Das zeichnerische Talent am Ende der Kindheit. Ein empirischer Vergleich zwischen dem Selbstbild und dem Fremdbild von Peers, Eltern, Lehrern und Künstlern
• Friedemann Schulz von Thun: Messung komplexer Merkmale in Psychologie und Pädagogik. Ratingverfahren
• Annedore Schulze: Faszination Licht
• Bernd Schulze: Sport und Gesellschaft in Uruguay
• Bernd Schulze: Sportverbände ohne Markt und Staat. Eine empirische Untersuchung der Spitzenverbände in Uruguay
• Bernd Schulze: Laufen als lokale Sportkultur. Begründung, Durchführung und Evaluation des Projekts Leonardo-Campus-Run
• Bernd Schulze: Ehrenamtlichkeit im Fußball. Aspekte ihrer Kultur und Förderung
• Bernd Schulze: Sportarten als soziale Systeme. Ansätze einer Systemtheorie der Sportarten am Beispiel des Fußballs
• Ingeborg Schulze-Heiming: Der strafrechtliche Schutz der Computerdaten gegen die Angriffsformen der Spionage, Sabotage und des Zeitdiebstahls
• Ursula Schulzeck: Kontexte von Bildung. Erweiterte Perspektiven in der Bildungsforschung
• Christoph Schumacher: Die konzernverbundene Stiftung. Eine rechtsvergleichende Untersuchung des niederländischen und deutschen Rechts
• Josef Schumann: On the use of discrete proprioceptive-tactile warning signals during manual control. The steering wheel as an active control device
• Jürgen Schupp: Der Sozialstaat im 21. Jahrhundert. Ökonomische Anforderungen, europäische Perspektiven, nationaler Entscheidungsbedarf
  Ein Werkstattbericht
• Franziska Schürch: Landschaft, Senn und Kuh. Die Entdeckung der Appenzeller Volkskunst
• Ute Schürings: Metaphern der Großstadt. Niederländische Berlinprosa zwischen Naturalismus und Moderne
• Corinna Schütz: Leistungsbezogenes Denken hochbegabter Jugendlicher. "Die Schule mach' ich doch mit links"
• Jürgen Schwark: Sporttourismus zwischen Kultur und Ökonomie. – ethische Reflexionen
• Jürgen Schwark: Sporttourismus und Großveranstaltungen – Praxisbeispiele
• Jürgen Schwark: Grundlagen zum Sporttourismus
• Wiebke Schwarte: Nordlichter. Ihre Darstellung in der Wickiana
• Christine Schwarz: E-Learning in Europe – Learning Europe. How have new media contributed to the development of higher education?
• Christine Schwarz: Online-Communities als soziale Systeme. Wikis, Weblogs und Social Software im E-Learning
• Gudrun Schwarz: Angstbewältigung und Selbstwertgefühl in einem videosimulierten Vorstellungsgespräch
• Stefanie Schwarz-Hahn: Bachelor und Master in Deutschland. Empirische Befunde zur Studienstrukturrefom
• Martin K. W. Schweer: Kriminalität und Kriminalitätsfurcht im Alltag der Stadt Cloppenburg
• Martin K. W. Schweer: Politische Vertrauenskrise in Deutschland? Eine Bestandsaufnahme
• Regine Schweers: Albrecht von Bonstetten und die vorländische Historiographie zwischen Burgunder- und Schwabenkriegen
• Friedrich Schweitzer: Religion, Ethik, Schule. Bildungspolitische Perspektiven in der pluralen Gesellschaft. Karl Ernst Nipkow zum 70. Geburtstag
• Friedrich Schweitzer: Zukunftsfähige Schule – in kirchlicher Trägerschaft? Die Tübinger Barbara-Schadeberg-Vorlesungen
• Friedrich Schweitzer: Wissen klären – Bildung stärken. 50 Jahre Comenius-Institut
• Friedrich Schweitzer: Europa – Bildung – Religion. Demokratische Bildungsverantwortung und die Religionen
• Friedrich Schweitzer: Werte – Erziehung – Religion. Beiträge von Religion und Religionspädagogik zu Werteerziehung und werteorientierter Bildung
• Beat Schweizer: Körperinszenierung – Objektsammlung – Monumentalisierung: Totenritual und Grabkult in frühen Gesellschaften. Archäologische Quellen in kulturwissenschaftlicher Perspektive
• Petra Schweizer: Das Oppidum von Bramefan. Untersuchungen zur Eisenzeit in der Provence
• Wilhelm Schwendemann: Ethik – Management – Schule. 1. Internationales Oberrheinsymposium Freiburg
• Eckart Schwerin: Was evangelische Schulen ausmacht. Profil schärfen und zeigen
• Gudrun Schwibbe: Wahrgenommen. Die sinnliche Erfahrung der Stadt
• Katharina Schwindt: Lehrpersonen betrachten Unterricht. Kriterien für die kompetente Unterrichtswahrnehmung
• Knut Schwippert: Optimalklassen: Mehrebenenanalytische Untersuchungen. Eine Analyse hierarchisch strukturierter Daten am Beispiel des Leseverständnisses
• Knut Schwippert: Heterogenität. Eine Herausforderung an die empirische Bildungsforschung
• Knut Schwippert: Progress in Reading Literacy. The Impact of PIRLS 2001 in 13 Countries
• Knut Schwippert: Evaluation im Modellprogramm FörMig. Planung und Realisierung eines Evaluationskonzepts