L

• Hildegard Ladas: Das Studium im Alter aus Sicht der Lehrenden und jüngeren Studierenden. Ergebnisse empirischer Untersuchungen
• Horst Lademacher: Krieg und Kultur. Die Rezeption von Krieg und Frieden in der Niederländischen Republik und im Deutschen Reich 1568–1648
• Horst Lademacher: Deutsch-Niederländische Nachbarschaft. Vier Beiträge zur politischen Kultur
• Horst Lademacher: Geist und Gestalt im Historischen Wandel. Facetten deutscher und europäischer Geschichte 1789–1989
• Horst Lademacher: Der europäische Nordwesten. Historische Prägungen und Beziehungen
  Ausgewählte Aufsätze
• Horst Lademacher: Ablehnung – Duldung – Anerkennung. Toleranz in den Niederlanden und in Deutschland.
  Ein historischer und aktueller Vergleich
• Horst Lademacher: Phönix aus der Asche? Politik und Kultur der niederländischen Republik im Europa des 17. Jahrhunderts
• Klaus Ladensack: Management in der Planwirtschaft. Personal- und Organisationsentwicklung in der ehemaligen DDR
• Wolfgang Lambrecht: Wissenschaftspolitik zwischen Ideologie und Pragmatismus. Die III. Hochschulreform (1965–71) am Beispiel der TH Karl-Marx-Stadt
• Michael Landwehrjohann: Verlustausgleichsbeschränkungen im Rahmen von Überschußeinkunftsarten
• Markus Lang: Die Entwicklung des Unternehmensrechts der Niederländischen Antillen
• Christiane Lang-Graumann: Counting ev'ry grain. Das Motiv des Allerkleinsten in George Herberts The Temple
• Ulrike Lange: Der hauptamtliche Bürgermeister. Die Rechtsstellung des Bürgermeisters nach der nordrhein-westfälischen Gemeindeordnung in der Fassung der Bekanntmachung vom 14. Juli 1994
• Ines Langemeyer: Kompetenzentwicklung zwischen Selbst- und Fremdbestimmung. Arbeitsprozessintegriertes Lernen in der Fachinformatik.
  Eine Fallstudie
• Inghard Langer: Messung komplexer Merkmale in Psychologie und Pädagogik. Ratingverfahren
• Ute Langner: Zwischen Politik und Kunst. Feministische Literatur in den Niederlanden – die siebziger Jahre
• Thomas G. Langohr: Das Veranlassungsprinzip im Einkommenssteuerrecht. Dargestellt am Beispiel von Vermögensverlusten
• Werner Langthaler: Partnererkennung, Flirt und unsere zweite Nase. Unter Mitarbeit von Regina E. Maiworm, Roland Berger, Fabian Schneider, Claudia Gierse
• Eva-Maria Lankes: Heterogenität. Eine Herausforderung an die empirische Bildungsforschung
• Eva-Maria Lankes: Pädagogische Professionalität als Gegenstand empirischer Forschung
• Agustín Lapetina: Kinder- und Jugendhilfe in Deutschland und Uruguay auf der Suche nach neuen Formen methodischen Handelns. Enfoques Metodológicos de las Políticas Sociales de Infancia y Juventud en Uruguay y Alemania
• Jutta Lashöfer: Zum Stilwandel in richterlichen Entscheidungen. Über stilistische Veränderungen in englischen, französischen und deutschen zivilrechtlichen Urteilen und in Entscheidungen des Gerichtshofs der Europäischen Gemeinschaften
• Stephan Laske: Organisation und Führung
• Noah Lasman: Die Straße. Erinnerungen eines jüdischen Zwangsarbeiters an eine "ganz normale Firma"
• Thorsten Olav Lau: Einführung in das niederländische Mobiliarsachenrecht. Eigentumsübertragung, Eigentumserwerb und Sicherungsrechte
• Désirée Laubenstein: Sonderpädagogik und Konstruktivismus. Behinderung im Spiegel des Anderen, der Fremdheit, der Macht
• Burkhart Lauterbach: Volkskundliche Fallstudien. Profile empirischer Kulturforschung heute
• Burkhart Lauterbach: Angestelltenkultur. "Beamten"-Vereine in deutschen Industrieunternehmen vor 1933
• Burkhart Lauterbach: Erzählen über Orte und Zeiten. Eine Festschrift für Helge Gerndt und Klaus Roth
• Stephen Lawton: Restructuring Public Schooling: Europe, Canada, America
• Gabriel Layes: Grundformen des Fremderlebens. Eine Analyse von Handlungsorientierungen in der interkulturellen Interaktion
• Isabelle Le Mouillour: Kompetenz- und Organisationsentwicklung in Non-Profit-Organisationen. Gewerkschaften, Bildungsträger und öffentliche Verwaltung im wirtschaftlichen Wandel
• Christoph Maria Leder: Die Grenzgänge des Marcus Herz. Beruf, Haltung und Identität eines jüdischen Arztes gegen Ende des 18. Jahrhunderts
• Jang-Soep Lee: Koreanischer Alltag in Deutschland. Zur Akkulturation der koreanischen Familien
• Wolf Rainer Leenen: Enhancing intercultural competence in police organizations
• Wolf Rainer Leenen: Bausteine zur interkulturellen Qualifizierung der Polizei
• Wolf Rainer Leenen: Diversität nutzen
• Axel Lehmann: Der Marshall-Plan und das neue Deutschland. Die Folgen amerikanischer Besatzungspolitik in den Westzonen
• Burkhard Lehmann: Rationalität im Alltag? Zur Konstitution sinnhaften Handelns in der Perspektive interpretativer Soziologie
• Klaus Lehmann: Studieren 2000. Alte Inhalte in neuen Medien?
• Rainer Lehmann: Schulleistungen von Abiturienten. Regionale, schulformbezogene und soziale Disparitäten
• Rainer Lehmann: Professionelle Kompetenz angehender Lehrerinnen und Lehrer. Wissen, Überzeugungen und Lerngelegenheiten deutscher Mathematikstudierender und -referendare – Erste Ergebnisse zur Wirksamkeit der Lehrerausbildung
• Rainer H. Lehmann: Reflections on Educational Achievement. Papers in Honour of T. Neville Postlethwaite
• Jutta Lehmkuhle: Förderung von Menschen mit geistiger Behinderung durch Bewegung und Tanz
• Nicole Lehnert: Männer, Frauen und Frauenförderung. Eine Studie zur Situation von Frauen und Männern an der Universität Münster
• Birgit Leiblein: Evaluation im Modellprogramm FörMig. Planung und Realisierung eines Evaluationskonzepts
• Inge Leimberg: Heilig öffentlich Geheimnis. Die geistliche Lyrik der englischen Frühaufklärung
• Anja Leist-Villis: Zweisprachigkeit im Kontext sozialer Netzwerke. Unterstützende Rahmenbedingungen zweisprachiger Entwicklung und Erziehung am Beispiel griechisch-deutsch
• Ulrike Leithner: Der Carlin Case. Schulintegration rassischer und ethnischer Minderheiten in den USA am Beispiel San Diego
• Caroline Lemm: Die strafrechtliche Verantwortlichkeit jugendlicher Rechtsbrecher
• Doris Lemmermöhle: Passagen und Passantinnen. Biographisches Lernen junger Frauen. Eine Längsschnittstudie
• Doris Lemmermöhle: professionell lehren – erfolgreich lernen
• Elmer Lenzen: Journalismus in den Zeiten der Cholera. Der Fall Costa Rica
• Klaus-Dieter Lenzen: Einfach sprachlos. Interkulturelle Begegnungen zwischen Grundschulkindern in Deutschland und Frankreich. Von der Erfahrung zum Modell
• Virginia Lenzmann: Soziale Frühwarnsysteme. Evaluation des Modellprojekts in Nordrhein-Westfalen
• Andrea Lenzner: Women in Mathematics. A Cross-Cultural Comparison
• Annette Leopold-Mudrack: Fremdsprachenerziehung in der Primarstufe. Voraussetzungen, Konzept, Realisierung
• Maria-Theresia Leuker: Künstler als Helden und Heilige. Nationale und konfessionelle Mythologie im Werk J.A. Alberdingk Thijms (1820–1889) und seiner Zeitgenossen
• Margit Leuthold: Wege und Ziele evangelischer Schulen in Österreich. Eine empirische Untersuchung
• Detlev Leutner: Neue Medien in Unterricht, Aus- und Weiterbildung. Aktuelle Ergebnisse empirischer pädagogischer Forschung
• Detlev Leutner: Instructional Design for Multimedia Learning. Proceedings of the 5th International Workshop of SIG 6 Instructional Design of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), June 27–29, 2002 in Erfurt
• Sibylla Leutner-Ramme: Lehren lernen. Ergebnisse aus einem Projekt zur hochschuldidaktischen Qualifizierung des akademischen Mittelbaus
• Sibylla Leutner-Ramme: Religionsunterricht aus Schülerperspektive
• Sybilla Leutner-Ramme: Kreatives Schreiben
• Sybilla Leutner-Ramme: Lernsituationen aus dem Leseunterricht im 1. Schuljahr
• Sybilla Leutner-Ramme: Haben Bienen Knochen? Integration behinderter und nichtbehinderter Kinder in der Grundschule am Bsp. einer dritten Klasse
• Ursula Levermann: Das Studium im Alter aus Sicht der Lehrenden und jüngeren Studierenden. Ergebnisse empirischer Untersuchungen
• Anne Levin: Lernen durch Fragen. Wirkung von strukturierenden Hilfen auf das Generieren von Studierendenfragen als begleitende Lernstrategie
• Doris Lewalter: Lernen mit Bildern und Animationen. Studie zum Einfluß von Lernermerkmalen auf die Effektivität von Illustrationen
• Wenchao Li: Buddhistisch philosophieren. Eine Einführung
• Eckart Liebau: Tanzwelten. Zur Anthropologie des Tanzens
• Max Liedtke: Für Hitler erzogen? Briefe und Notizen des Edgar Winzen aus der Kinderlandverschickung Leutenburg/Thüringen 1944/45
• Elke Liermann: Feinde, Freunde, Zechkumpane. Freiburger Studentenkultur in der Frühen Neuzeit
• Petra Lietz: Changes in Reading Comprehension across Cultures and over Time
• Inken Lind: Späte Scheidung. Eine bindungstheoretische Analyse
• Andrea Linde: Literalität, Grundbildung oder Lesekompetenz?
  Literacy, Basic Education or Reading Competencies? Beiträge zu einer Theorie-Praxis-Diskussion
• Andrea Linde: Literalität und Lernen. Eine Studie über das Lesen- und Schreibenlernen im Erwachsenenalter
• Hans-Jürgen Lindemann: Lernen im Prozess der Arbeit in Schule und Betrieb
• Andreas Lindner: Das evangelische Schulwesen in Mitteldeutschland. Stationen und Streifzüge
• Eva Lindner: Frühe Hilfen für Familien und soziale Frühwarnsysteme
• Rainer Linnemann: Die Parteien in den neuen Bundesländern. Konstituierung, Mitgliederentwicklung, Organisationsstrukturen
• Rainer Linnemann: Die Parteiorganisation der Zukunft. Innerparteiliche Projektarbeit
• Bernd-Wilhelm Linnemeier: Landwirtschaft im nördlichen Westfalen um 1800. Eine Untersuchung des Freiherrn vom Stein aus seiner Mindener Amtszeit
• Bernd-Wilhelm Linnemeier: Ein Gut und sein Alltag. Neuhof an der Weser
• Reinhold E. Lob: Zur Situation der Umwelterziehung in den neuen Bundesländern
• Rüdiger Lohlker: Das islamische Recht im Wandel. Riba, Zins und Wucher in Vergangenheit und Gegenwart
• Heinrich Lohmann: Die deutschen Abteilungen an den Universitäten in Taiwan und ihre Studenten
• Ingrid Lohmann: Bildung, bürgerliche Öffentlichkeit und Beredsamkeit. Zur pädagogischen Transformation der Rhetorik zwischen 1750 und 1850
• Ingrid Lohmann: Dialog zwischen den Kulturen. Erziehungshistorische und religionspädagogische Gesichtspunkte interkultureller Bildung
• Ingrid Lohmann: Chevrat Chinuch Nearim. Die jüdische Freischule in Berlin (1778–1825) im Umfeld preußischer Bildungspolitik und jüdischer Kultusreform. Eine Quellensammlung
• Ingrid Lohmann: Jüdische Erziehung und aufklärerische Schulreform. Analysen zum späten 18. und frühen 19. Jahrhundert
• Ingrid Lohmann: "Lerne Vernunft!". Jüdische Erziehungsprogramme zwischen Tradition und Modernisierung. Quellentexte aus der Zeit der Haskala, 1760–1811
• Uta Lohmann: Jüdische Erziehung und aufklärerische Schulreform. Analysen zum späten 18. und frühen 19. Jahrhundert
• Uta Lohmann: "Lerne Vernunft!". Jüdische Erziehungsprogramme zwischen Tradition und Modernisierung. Quellentexte aus der Zeit der Haskala, 1760–1811
• Katrin Lohrmann: Langeweile im Unterricht
• Renate Loos: Ablehnung – Duldung – Anerkennung. Toleranz in den Niederlanden und in Deutschland.
  Ein historischer und aktueller Vergleich
• Renate Loos: Deutschland zwischen "Schwärmertum" und "Realpolitik". Die Sicht der niederländischen Kulturzeitschrift De Gids auf die politische Kultur des Nachbarn Preußen-Deutschland 1837–1914
• Ricardo Lopes Coelho: Zur Konzeption der Kraft der Mechanik
• Detlef Lorenz: Arbeitskreis Bild Druck Papier. Tagungsband Ittingen 2004
• Detlef Lorenz: Arbeitskreis Bild Druck Papier. Tagungsband Dresden 2005
• Detlef Lorenz: Arbeitskreis Bild Druck Papier. Tagungsband Ravenna 2006
  Mit bibliographischer Dokumentation '25 Tagungen Arbeitskreis Bild Druck Papier'
• Detlef Lorenz: Arbeitskreis Bild Druck Papier. Tagungsband Amsterdam 2007
• Paul Lorenz: Pädagogik zwischen Dogmatismus und Autonomie. Untersuchungen zum pädagogischen Selbstverständnis im Osten und im Westen der Bundesrepublik Deutschland
• Werner Lorenz: Technik und Verantwortung im Nationalsozialismus
• Hans Lösch: Herkunft (er)zählt. Befunde über Zugehörigkeiten Jugendlicher
• Martin Lotze: Untersuchungen zur Tagesrhythmik visueller und akustischer Wahrnehmung
• Wolf Lücking: Trachten im Schaumburger Land
• Julian Lüddecke: Migrationsforschung und Interkulturelle Pädagogik. Aktuelle Entwicklungen in Theorie, Empirie und Praxis
• Manfred Lüders: Forschung zur Lehrerbildung. Kompetenzentwicklung und Programmevaluation
• Oliver Lüdtke: Persönliche Ziele junger Erwachsener
• Oliver Lüdtke: Schulleistungen von Abiturienten. Regionale, schulformbezogene und soziale Disparitäten
• Christoph Ludwig: Lernen im Prozess der Arbeit in Schule und Betrieb
• Uwe Ludwig: Mittelalter an Rhein und Maas. Beiträge zur Geschichte des Niederrheins
  Dieter Geuenich zum 60. Geburtstag
• Niklas Luhmann: Problems of Reflection in the System of Education. translated by Rebecca A. Neuwirth
• Ingrid Lunt: Education in Europe. Cultures, Values, Institutions in Transition
• Gerlinde Lütke Notarp: Von Heiterkeit, Zorn, Schwermut und Lethargie. Studien zur Ikonographie der vier Temperamente in der niederländischen Serien- und Genregraphik des 16. und 17. Jahrhunderts
• Christiana Lütkes: The Good Gardener. Horticulture, Work and Work Ethic in Traditional Melanesian Societies
• Christiana Lütkes: Der Blick auf fremde Kulturen. Ein Plädoyer für völkerkundliche Themen im Schulunterricht
• Christiana Lütkes: Mutterbruder und Kreuzcousine. Einblicke in das Familienleben fremder Kulturen
• Christiana Lütkes: Gom – Arbeit und ihre Bedeutung bei den Wampas im Dorf Tararan, Papua-Neuguinea
• Christiana Lütkes: Ethnologie in der Schule. Eine Studie zur Vermittlung Interkultureller Kompetenz
• Paula Lutum: Schneidermeisterinnen in Münster. Untersuchung zur historischen Entwicklung und aktuellen Berufskultur der selbständigen Frauenarbeit im Schneiderhandwerk
• Helma Lutz: Pluralismus unausweichlich? Blickwechsel zwischen Vergleichender und Interkultureller Pädagogik
• Helma Lutz: Kolonialismus und Erinnerungskultur. Die Kolonialvergangenheit im kollektiven Gedächtnis der deutschen und niederländischen Einwanderungsgesellschaft