Inhalt

Wie gewinnen Menschen Informationen über die Außenwelt und wie gehen sie damit um? Die bisherige Kenntnis darüber reicht nicht aus, um geistige Leistungen messen zu können. Gegenstand dieser Arbeit ist die exakte Beschreibung und Bewertung kognitiver Elementarprozesse der Wissensstrukturierung und Informationsverarbeitung, erfaßt mit Hilfe mathematisch-psychologischer Analyse. Der in Wechselwirkung mit dem Experiment entwickelte theoretisch-formale Ansatz wird durch Anwendung auf unterschiedliche Problemstellungen verallgemeinert.