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Die verbale Beurteilung in der Eingangsstufe der Grundschule gilt gegenüber der Ziffernbeurteilung als pädagogischer Fortschritt. Sie soll Ausdruck ermutigender Erziehung und individueller Förderung sein. In Bayern gilt die Regelung für die ersten drei Zeugnisse. Eine Ausdehnung auf das Jahreszeugnis der zweiten Klasse ist nicht vorgesehen, was zu zahlreichen Diskussionen führte.