Inhalt

Im Mittelpunkt der Untersuchung steht die Analyse der kognitiven Prozesse bei der Bildverarbeitung und die systematische Förderung des Lernens durch bildbezogene Instruktionen. Anhand der Ergebnisse können Kriterien für die Gestaltung instruktional förderlicher Bildmaterialien abgeleitet und Hilfestellungen gegeben werden, wie wichtige kognitive Prozesse bei der Bildverarbeitung durch entsprechende Instruktionen angeregt werden.